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          【題目】下列事件中,必然事件是(
          A.擲一枚硬幣,正面朝上
          B.a是實數,|a|≥0
          C.某運動員跳高的最好成績是20.1米
          D.從車間剛生產的產品中任意抽取一個,是次品

          【答案】B
          【解析】解:A、是隨機事件,故不符合題意, B、是必然事件,符合題意,
          C、是不可能事件,故不符合題意,
          D、是隨機事件,故不符合題意.
          故選B.
          一定會發(fā)生的事情稱為必然事件.依據定義即可解答.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】解方程或化簡
          (1)
          (2)
          (3)

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】一個單項式加上多項式9(x﹣1)2﹣2x﹣5后等于一個整式的平方,試求所有這樣的單項式.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知△ABC中,D是BC邊上的一點,E是AD的中點,過A點作BC的平行線,交CE的延長線于點F,且AF=BD,連接BF.

          (1)求證:BD=CD;
          (2)如果AB=AC,試判斷四邊形AFBD的形狀,并證明你的結論.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】計算:
          (1)(-4)×3+(-18)÷(-2)
          (2)
          (3)先化簡,再求值:x2一(5x2—4y)+3(x2一y)其中x=一1,y=2.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,AB=13,BC=10,BC邊上的中線AD=12.

          (1)求證:AD⊥BC;
          (2)求AC的長.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】閱讀理解:高斯上小學時,有一次數學老師讓同學們計算“從1到100這100個正整數的和”.許多同學都采用了依次累加的計算方法,計算起來非常煩瑣,且易出錯.聰明的小高斯經過探索后,給出了下面漂亮的解答過程.
          解:設S=1+2+3+…+100, ①
          則S=100+99+98+…+1,②
          ①+②,得
          2S=101+101+101+…+101.
          (兩式左右兩端分別相加,左端等于2s,右端等于100個101的和)
          所以2S=100x101,
          S= ×100X101=5050 ③
          所以1+2+3+…+100=5050.
          后來人們將小高斯的這種解答方法概括為“倒序相加法”.
          請解答下面的問題:
          (1)請你運用高斯的“倒序相加法”計算:1+2+3+…+200.
          (2)請你認真觀察上面解答過程中的③式及你運算過程中出現(xiàn)類似的③式,猜想:
          1+2+3+…+n=
          (3)計算:101+102+103+…+2018.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖1,△ABC中,∠C=90°,線段DE在射線BC上,且DE=AC,線段DE沿射線BC運動,開始時,點D與點B重合,點D到達點C時運動停止,過點D作DF=DB,與射線BA相交于點F,過點E作BC的垂線,與射線BA相交于點G.設BD=x,四邊形DEGF與△ABC重疊部分的面積為S,S關于x的函數圖象如圖2所示(其中0<x≤m,1<x≤m,m<x≤3時,函數的解析式不同)

          (1)填空:BC的長是 ;

          (2)求S關于x的函數關系式,并寫出x的取值范圍.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】某小區(qū)便民超市為了了解顧客的消費情況,在該小區(qū)居民中進行調查,詢問每戶人家每周到超市的次數,下圖是根據調查結果繪制的,請問:
          (1)這種統(tǒng)計圖通常被稱為什么統(tǒng)計圖?
          (2)此次調查共詢問了多少戶人家?
          (3)超過半數的居民每周去多少次超市?
          (4)請將這幅圖改為扇形統(tǒng)計圖.

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