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        1. 下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的幾組實驗,請分析回答:
          試管
          實驗設(shè)計
          滴加碘液后的現(xiàn)象
          1號
          饅頭塊+2 mL唾液,不攪拌,37℃水浴10分鐘
          變藍(lán)
          2號
          饅頭屑+2 mL唾液,攪拌,37℃水浴10分鐘
          不變藍(lán)
          3號
          饅頭屑+2 mL清水,攪拌,37℃水浴10分鐘
          變藍(lán)
          4號
           
           
               (1)1號、2號試管的實驗現(xiàn)象說明了________________________________________。
          (2)2號、3號試管的實驗現(xiàn)象說明了唾液中___________把淀粉分解成了____________。
          (3)如果要進(jìn)一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”,請將你的實驗設(shè)計及預(yù)測的實驗現(xiàn)象填在上表4號試管所對應(yīng)的空白處,你認(rèn)為應(yīng)選___________號試管作為對照組。
          (1)牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化
          (2)唾液淀粉酶   麥芽糖
          (3)饅頭屑+2 mL唾液,攪拌,0℃水浴10分鐘    變藍(lán)     2號
          分析:此題考查的知識點是饅頭在口腔中變化的實驗.解答此題從確定、控制變量,設(shè)置對照實驗,預(yù)期結(jié)果入手.
          解答:解:(1)饅頭碎屑并攪拌,這是模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌.1號試管與2號試管對照,實驗變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,說明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化.
          (2)2號試管與3號試管對照,實驗變量是唾液,說明唾液中的唾液淀粉酶把淀粉分解成了麥芽糖.
          (3)2號試管與4號試管對照,實驗變量是溫度,4號試管為實驗組,2號試管為對照組,說明唾液淀粉酶的催化作用受到溫度的影響.
                  試管
                                             實驗設(shè)計
            滴加碘液后的現(xiàn)象
            1號 
          饅頭塊+2mL唾液,不攪拌,37℃水浴10分鐘 
          變藍(lán)  
            2號 
          饅頭屑+2mL唾液,攪拌,37℃水浴10分鐘 
          不變藍(lán)  
           3號
          饅頭屑+2mL清水,攪拌,37℃水浴10分鐘 
          變藍(lán)  
           4號
          饅頭屑+2 mL唾液,攪拌,0℃水浴10分鐘
          變藍(lán)  
          故答案為:(1)牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化;(2)唾液淀粉酶;麥芽糖;(3)饅頭屑+2 mL唾液,攪拌,0℃水浴10分鐘;變藍(lán);2號.
          點評:解答此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,設(shè)置對照實驗.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖是消化系統(tǒng)模式圖,請根據(jù)圖回答問題:
          A.消化道中最大的消化腺是〔  〕  
          B.消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是〔  〕。
          C.食物由口腔進(jìn)入胃,必須經(jīng)過咽和。
          D.上圖中所示的消化腺有、三種。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          圖中的曲線表示食物通過消化道時,糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化,分析并回答下列問題:

          (1)甲表示__________的消化曲線,原因是______________________________
          (2)丙表示___________的消化曲線,乙表示___________的消化曲線。
          (3)這三種營養(yǎng)物質(zhì)在[  ]_______中都可以被消化。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          對蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪均有消化作用的消化道結(jié)構(gòu)是( )
          A.口腔B.胃C.小腸D.大腸

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          (3分)如圖為4種食品中四種營養(yǎng)成分的相對含量圖,讀圖作答,選擇圖中的字母回答,以下列哪種食品為主食。

          最不易患貧血病的是________最易患佝僂病的是_________最不易患壞血病的是_________。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          膽汁中含有的消化酶,能夠促進(jìn)脂肪的消化。                        (     )

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          請運用所學(xué)所知的生物學(xué)知識解決下列生活中的實際問題:
          (1)小明的媽媽給他服用了大量的補鈣產(chǎn)品,可檢查后還是缺鈣,醫(yī)生建議可以增服             
          (2)經(jīng)過農(nóng)藝師的處理,濟(jì)寧農(nóng)科園的一株“番茄樹”上結(jié)滿了紅色和黃色的番茄,         其中運用的生物技術(shù)是          
          (3)湖南劉某輕信他人說法,生吃活泥鰍,結(jié)果將寄生蟲帶入體內(nèi),出現(xiàn)發(fā)燒、全身發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀。從傳染病相關(guān)知識角度分析寄生蟲是他所患疾病的          。
          (4)一位婦女腦顱內(nèi)長了腫瘤,其眼睛的結(jié)構(gòu)和功能完好,但卻失聰了。其失聰?shù)脑蚩赡苁悄[瘤壓迫了大腦皮層的           中樞。
          (5)持續(xù)高燒往往伴有消化不良,其主要原因是體溫過高影響了        的活性。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          人體消化和吸收的最主要的場所是         。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          消化器官中,既能消化又能吸收的是______、______;只能消化不能吸收的是______;只能吸收不能消化的是______;既不消化又不吸收的是______、______.

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          同步練習(xí)冊答案