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        1. 【題目】利用銀邊天竺葵進(jìn)行光合作用實(shí)驗,如圖所示對植物進(jìn)行處理,滴加試劑后觀察,以下敘述正確的是(  )

          A. ①處變藍(lán)說明光合作用的場所是葉綠體

          B. ②處變藍(lán),③處不變藍(lán)說明光合作用需要光

          C. ④處變藍(lán)說明光合作用不需要二氧化碳

          D. 檢驗產(chǎn)物所滴加的試劑是酒精

          【答案】B

          【解析】

          (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗步驟:暗處理選葉遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色.實(shí)驗要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.銀邊天竺葵邊緣部分不含葉綠體,氫氧化鈉吸收二氧化碳。

          (2)對照實(shí)驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗。

          A、①是銀邊,①處不變藍(lán),沒有葉綠體,說明光合作用的場所是葉綠體,所以A錯誤;B、②處見光變藍(lán),③處不見光不變藍(lán),說明光合作用需要光,B正確;C、④處不會變藍(lán),因為氫氧化鈉吸收了二氧化碳,葉子沒有二氧化碳無法進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉,C錯誤;D、檢驗產(chǎn)物淀粉所滴加的試劑是碘液,碘遇淀變藍(lán),D錯誤。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】按照著生的位置來區(qū)分,芽可以分為( )
          A.葉芽和花芽
          B.頂芽和側(cè)芽
          C.葉芽和混合芽
          D.側(cè)芽和花芽

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是驗證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時放在黑暗處24h,然后一起移到陽光下。

          (1)數(shù)小時后,摘下A裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)過處理后加碘液染色,葉片顏色_________(變藍(lán),不變藍(lán)),證明葉片中__________淀粉存在。

          (2)摘下B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液染色,則葉片的顏色_________(變藍(lán),不變藍(lán)),原因是______________________________________________________ 。

          (3)將兩裝置先放在黑暗處24h的作用是_________________________ 。

          (4)該實(shí)驗說明了____________________是光合作用的原料。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】溺水時,人體受阻礙的生理活動是( 。
          A.肺與外界的氣體交換
          B.肺泡與血液之間的氣體交換
          C.氣體在血液中的運(yùn)輸
          D.血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分之間的關(guān)系示意圖。請據(jù)圖回答:

          (1)圖中有__________條食物鏈,最短的一條食物鏈?zhǔn)呛坦阮悺?/span>__________→鷹。

          (2)鷹與食蟲鳥之間的關(guān)系是_____(填“捕食”或“競爭”)。

          (3)除圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有________

          (4)在該生態(tài)系統(tǒng)中的,禾谷類屬于__________,其他動物屬于__________,若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是 ____________________

          (5)如果為了消滅害蟲,在禾谷類上噴灑難降解的有機(jī)磷農(nóng)藥,則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)最多是__________

          (6)該生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭是________。

          (7)若由于農(nóng)田周邊的樹木被砍伐,食蟲鳥的數(shù)量驟減,昆蟲數(shù)量劇增而造成農(nóng)作物減產(chǎn)。這說明生態(tài)系統(tǒng)所具有的___________能力是有一定限度的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是( )

          A. 有無生殖細(xì)胞的形成

          B. 是否由單一個體完成

          C. 是否能產(chǎn)生后代

          D. 有無兩性生殖細(xì)胞的形成與結(jié)合

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】每到秋天,北方的嚴(yán)寒氣候不再適合一些鳥類生存,它們便會飛往溫暖的南方,請據(jù)此回答下列問題

          (1)從動物行為的來源看,鳥類的遷徙屬于_____行為。從動物行為的類型來看,鳥類遷徙屬于_____行為。

          (2)鳥類在遷徙的過程中會群聚在一起,從動物行為的類型來看,這種行為屬于_____行為;鳥類在遇到危險后會立即躲避,這種行為屬于_____行為。

          (3)春天來臨,鳥類又會回到北方,春暖花開,小鳥忙著搭建鳥巢、產(chǎn)卵等。從動物行為的類型看,此時鳥類的行為屬于_____行為。

          (4)鳥類和_____(選填“同種”或“不同種”)生物個體之間才會發(fā)生攻擊行為。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】暑假的一個星期三,剛上小學(xué)三年級的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果,并洗好裝在干凈的塑料袋里,放在廚柜里,準(zhǔn)備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時候吃,沒想到周末拿出來一看,好多水果都爛了,還散發(fā)出一股酒味。請分析回答:

          ⑴ 請你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么?___________

          ⑵下圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是_______

          A.A B.B C.C D.D

          ⑶ 腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是______

          A.水果中含有酒精,腐爛后酒精流了出來

          B.有人不小心將酒精灑在了水果上

          C.細(xì)菌吃了水果,死亡后變成了酒精

          D.酵母菌使水果發(fā)酵,將水果中的成分轉(zhuǎn)化成酒精

          ⑷ 小明若想使水果保存較長的時間不腐爛,比較好的方法是_______

          A.放入冰箱中 B.用保鮮膜包好并放入冰箱中

          C.放在餐桌上  D.用保鮮膜包好并放在餐桌上

          ⑸ 請你再為小明介紹兩種常用的食品保鮮方法:___________、___________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖_________示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),該細(xì)胞與動物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)有___________(填數(shù)字序號)。

          (2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

          (3)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ]___________結(jié)構(gòu)中。

          (4)圖乙中具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_______,含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

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          同步練習(xí)冊答案