【題目】植物分類的基本單位是（ ）
A.門
B.科
C.目
D.種
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖的進化樹表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）a、b、c、d四種生物的共同祖先是_________。（填字母序號，下同）
（2）與a生物親緣關(guān)系最近的生物是___________。
（3）在地層里出現(xiàn)最早的生物是_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的⑥是指的_______，⑦是指的_______。
（2）心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是[_____]______。
（3）血液由④射出流經(jīng)⑦、⑧至①的循環(huán)途徑叫______。
（4）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化：_____血變成了____血。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某人飯后四小時內(nèi)血糖含量的變化曲線。下列敘述不正確的是
A. 人體的正常血糖含量為80-120毫克／100毫升
B. BC段血糖含量上升是因為食物中的葡萄糖被吸收進入血液
C. C點血糖含量略高于正常值，是糖尿病的表現(xiàn)
D. CD段血糖含量下降是因為胰島素分泌增加
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“魚兒離不開水”對這句話最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā 。?/span>
A.生物生存依賴環(huán)境
B.生物生存適應(yīng)環(huán)境
C.生物生存影響環(huán)境
D.生物的生存改變環(huán)境
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】食物中含有多種營養(yǎng)物質(zhì)，其中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等大分子營養(yǎng)需要先經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化，才能被人體吸收利用。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
（1）圖1為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中消化過程示意圖。
①圖2中蛋白質(zhì)開始被消化的部位對應(yīng)圖l中的結(jié)構(gòu)是[ ]_______，物質(zhì)X代表________。
②圖2所示結(jié)果可以說明食物消化的主要場所是[ ]_______（填圖1中序號和結(jié)構(gòu)名稱）。根據(jù)圖1說明此部位適于消化的特點是_______（寫出1點），同時它也是人體吸收營養(yǎng)的主要器官，與其吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有_______（寫出2點）。
（2）小剛同學(xué)提出疑問：食物中的大分子營養(yǎng)物質(zhì)為什么要先進行消化，才能被吸收呢?他設(shè)計了如下的實驗進行研究。
實驗裝置及部分操作如圖3所示。一段時間后，取4支試管，編號1-4，從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取2毫升液體，分別加入到1-4號試管中。處理過程及結(jié)果見下表。
圖3 實驗裝置（玻璃紙模擬細胞膜）
1（A玻璃管） | 2（A燒杯） | 3（B玻璃管） | 4（B燒杯） | |
處理 | 加2滴碘液 | 加2滴碘液 | 加2毫升本尼迪特試劑，沸水浴加熱 | 加2毫升本尼迪特試劑，沸水浴加熱 |
結(jié)果 | 變藍 | 不變色 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
注：本尼迪特試劑與葡萄糖混合加熱后，會出現(xiàn)磚紅色沉淀 | ||||
①比較1、2號試管的結(jié)果，可以說明_______。比較3、4號試管的結(jié)果，可以說明______。
②如果向A組玻璃管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶，一段時間后，取2毫升A燒杯中的液體置于5號試管中，加入2毫升本尼迪特試劑并沸水浴加熱，可預(yù)測實驗結(jié)果為_______。
③請結(jié)合上述實驗結(jié)果，回答小剛的質(zhì)疑。______________。
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