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        1. 如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳一氧平衡簡明示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)大氣中的CO2進入生物群落是通過圖中
          E
          E
          (填圖中字母)所表示的作用來實現(xiàn)的.
          (2)圖中A、B、C過程都是生物群落中回到大氣中的過程,實質(zhì)上都是表示生物體的
          呼吸
          呼吸
          作用.
          (3)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,進行A過程的生物屬于
          分解者
          分解者

          (4)“溫室效應(yīng)”產(chǎn)生的主要原因是圖中
          D
          D
          (填圖中字母)過程加劇所導(dǎo)致的.
          分析:此題是識圖作答題,一是考查識圖作答的能力,二是考查對生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用和溫室效應(yīng)的認識.生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者.綠色植物能進行光合作用制造有機物,是生物圈中的生產(chǎn)者,是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源;綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán);綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,即碳-氧平衡.動物不能自己造成有機物,直接或間接地以植物為食,叫做消費者.通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,排出的尿液等可被植物重新利用.其排泄物或遺體經(jīng)過分解者分解成二氧化碳、水和無機鹽,被植物重新吸收利用,制造有機物.促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),對維持生態(tài)平衡有著重要作用.細菌和真菌作為分解者的主要作用是將動植物遺體中的有機物分解為無機物,促進自然界中的物質(zhì)循環(huán).
          解答:解:(1)綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,作為原料.由圖可知:大氣中的CO2進入生物群落是通過圖中E所表示的作用來實現(xiàn)的.
          (2)呼吸是生物的基本特征.由圖可知:圖中A、B、C過程都是生物群落中回到大氣中的過程,實質(zhì)上都是表示生物體的呼吸作用.
          (3)細菌和真菌作為分解者的主要作用是將動植物遺體中的有機物分解為無機物,促進自然界中的物質(zhì)循環(huán).從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,進行A過程的生物屬于分解者.
          (4)溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象.由于過多燃燒煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的.由圖可知:“溫室效應(yīng)”產(chǎn)生的主要原因是圖中D過程加劇所導(dǎo)致的.
          故答案為:(1)E (2)呼吸 (3)分解者 (4)D
          點評:解此題的關(guān)鍵是掌握圖形中的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的功能綜合性強.搞清楚生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分之間的關(guān)系,如物質(zhì)流動、能量流動關(guān)系等.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (一)如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖中缺少的一個重要箭頭,請在圖中畫出.
          (2)A過程是通過
          細菌和真菌或分解者
          細菌和真菌或分解者
          完成的.
          (3)A、B、C、D四個過程中,
          A
          A
          B
          B
          C
          C
          三個過程本質(zhì)相同.
          (4)碳在無機環(huán)境與生物之間以
          二氧化碳
          二氧化碳
          的形式進行循環(huán).
          (5)碳循環(huán)始終與
          光合作用
          光合作用
          結(jié)合在一起進行.
          (二)如圖是植物進化歷程圖解,據(jù)圖回答問題:

          (6)原始生命形成以后,由于營養(yǎng)方式不同,一部分進化為不能自養(yǎng)的原始動物,另一部分進化為具有
          葉綠體
          葉綠體
          的A
          原始藻類
          原始藻類

          (7)最早登陸的植物類群是B
          原始苔蘚
          原始苔蘚
          和C
          原始蕨類
          原始蕨類
          .但是B、C的生殖離不開水,后來一部分C進化為原始的
          原始種子植物
          原始種子植物
          ,包括D
          原始裸子植物
          原始裸子植物
          和E
          原始被子植物
          原始被子植物

          (8)植物進化的趨勢是:
          由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生
          由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生

          (三)看圖回答問題:

          (9)上面五種生物中,屬于細菌的是
          C
          C
          ,屬于真菌的是
          B、D、E
          B、D、E

          (10)真菌的生殖方式是:
          孢子生殖
          孢子生殖
          ,細菌的生殖方式是:
          分裂生殖
          分裂生殖

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)(碳)循環(huán)示意圖,圖中甲、乙、丙的含義都正確的一項是(  )

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          (一)如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖中缺少的一個重要箭頭,請在圖中畫出.
          (2)A過程是通過______完成的.
          (3)A、B、C、D四個過程中,__________________三個過程本質(zhì)相同.
          (4)碳在無機環(huán)境與生物之間以______的形式進行循環(huán).
          (5)碳循環(huán)始終與______結(jié)合在一起進行.
          (二)如圖是植物進化歷程圖解,據(jù)圖回答問題:

          (6)原始生命形成以后,由于營養(yǎng)方式不同,一部分進化為不能自養(yǎng)的原始動物,另一部分進化為具有______的A______.
          (7)最早登陸的植物類群是B______和C______.但是B、C的生殖離不開水,后來一部分C進化為原始的______,包括D______和E______.
          (8)植物進化的趨勢是:______.
          (三)看圖回答問題:

          (9)上面五種生物中,屬于細菌的是______,屬于真菌的是______.
          (10)真菌的生殖方式是:______,細菌的生殖方式是:______.

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          科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年八年級(上)期中生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳一氧平衡簡明示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)大氣中的CO2進入生物群落是通過圖中______(填圖中字母)所表示的作用來實現(xiàn)的.
          (2)圖中A、B、C過程都是生物群落中回到大氣中的過程,實質(zhì)上都是表示生物體的______作用.
          (3)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,進行A過程的生物屬于______.
          (4)“溫室效應(yīng)”產(chǎn)生的主要原因是圖中______(填圖中字母)過程加劇所導(dǎo)致的.

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          同步練習(xí)冊答案