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        1. 【題目】有關(guān)生物圈中的碳一氧平衡,下列描述錯(cuò)誤的是

          A. 綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳一氧平衡

          B. 生物圈中的碳一氧平衡是指二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡

          C. .綠色植物的蒸騰作用維持了生物圈中的碳一氧平衡

          D. .人類的活動(dòng)打破了碳一氧平衡導(dǎo)致了溫室效應(yīng)

          【答案】C

          【解析】綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡(jiǎn)稱碳-氧平衡所以說,生物圈中的碳一氧平衡是指二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡。現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展,打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡,導(dǎo)致溫室效應(yīng)的形成。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在植物根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是: ( )

          A. 根冠 B. 成熟區(qū) C. 分生區(qū) D. 伸長區(qū)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】種子的結(jié)構(gòu)中都有種皮、胚和胚乳。 _______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面每一組圖都為你提供了一個(gè)相關(guān)的問題情景,請(qǐng)你運(yùn)用合理營養(yǎng)的知識(shí)回答下列問題:

          1)糖類能為人體提供_____,所以圖組一中的小朋友可能是因?yàn)闆]吃早餐,體內(nèi)糖類供應(yīng)不上而出現(xiàn)頭暈。為了避免圖組一的發(fā)生,你應(yīng)該怎樣做?_____

          2)圖組二中的小朋友牙齦出血,是由于該小朋友挑食,缺乏_____。你應(yīng)該建議他多吃_____。

          3)看了圖組三的情景,你最想對(duì)這位偏食的小朋友說的一句話是_____。

          4)你對(duì)圖組三情景中的爺爺提出的一條最佳建議是_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是( )

          A. 分生區(qū) B. 伸長區(qū) C. 成熟區(qū) D. 根冠

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關(guān)敘述不正確的是

          A.表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙

          B.曲線甲中ab變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

          C.曲線乙中ac變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中,呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

          D.曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是(

          A.葉綠體 B.線粒體 C.葉綠體和線粒體 D.細(xì)胞核

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某城區(qū)男、女生身高生長速度曲線圖,下列說法正確的是:

          A. 此圖說明男生身高增加最快的年齡早于女生

          B. 此圖中體現(xiàn)出男、女生進(jìn)入青春期的顯著特點(diǎn)是身高、體重的突增

          C. 由圖可知,女生進(jìn)入青春期普遍比男生早

          D. 不同地區(qū),不同生活狀況的男女生身高生長速度和圖中完全一致

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿______

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          同步練習(xí)冊(cè)答案