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          螳螂的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)
           
          、
           
          、
           
          三個(gè)時(shí)期．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          話說(shuō)“龍生龍，鳳生風(fēng)，老鼠生來(lái)會(huì)打洞“，老鼠打洞行為屬于（　�。�
          
                
          A、先天性行為B、學(xué)習(xí)行為C、社會(huì)行為D、后天性行為
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)著，動(dòng)物的行為大致可以分為兩大類(lèi)，其中一類(lèi)是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的
           
          所決定的行為，稱(chēng)為
           
          行為．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          許多綠色開(kāi)花植物特有的受精方式是
           
          ，它是指兩個(gè)精子分別與
           
          和
           
          相融合的現(xiàn)象．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：體表有堅(jiān)韌的
           
          ，身體和
           
          都分節(jié)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          由于
           
          的變化而引起的變異可以遺傳給后代，稱(chēng)為可遺傳的變異．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          環(huán)境惡化會(huì)給人類(lèi)的生存帶來(lái)極大的威脅．保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自己的
           
          ，是我們每個(gè)人
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          請(qǐng)閱讀以下資料，回答問(wèn)題：
          材料一：河水遭受污染已經(jīng)是一個(gè)不可回避的社會(huì)問(wèn)題．流經(jīng)我市的馬頰河河水污染也備受關(guān)注．河水的污染給當(dāng)?shù)氐淖魑锖腿祟?lèi)的生活帶來(lái)的影響已經(jīng)顯現(xiàn)，河水污染的治理已經(jīng)提上了日程．
          材料二：污染河水的治理措施：①定期進(jìn)行水體污染源調(diào)查；②加強(qiáng)水源上游水質(zhì)監(jiān)測(cè)；③依法治理污染源，對(duì)已影響水源水質(zhì)的污染源一定要依法治理，要依據(jù)國(guó)家頒布的《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《生活飲用水衛(wèi)生規(guī)范》、《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》、《城市供水條例》等法律法規(guī)，緊密依靠當(dāng)?shù)卣�、環(huán)保、衛(wèi)生等部門(mén)有效地對(duì)污染源進(jìn)行處理．
          材料三：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)觀察到在馬頰內(nèi)的河水顏色發(fā)黑，該小組同學(xué)決定探究污染的河水對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
          （1）實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了生長(zhǎng)狀況相同的1只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個(gè)水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有
           
          ．將A、B兩個(gè)水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長(zhǎng)情況．
          （2）實(shí)驗(yàn)中A組和B組的蝌蚪的數(shù)量、大小、生長(zhǎng)環(huán)境等條件都必須保持一致的目的是
           
          ；本實(shí)驗(yàn)有一處不足之處請(qǐng)指出來(lái)并加以修正
           
          ．
          （3）請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
          ①若A、B組的蝌蚪都正常生長(zhǎng)，說(shuō)明污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育沒(méi)有影響；
          ②
           
          ．（要求寫(xiě)出可能的現(xiàn)象及結(jié)論）
          （4）蝌蚪是青蛙的幼體，其發(fā)育過(guò)程和蝗蟲(chóng)、蝴蝶的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育．請(qǐng)寫(xiě)出蝴蝶的發(fā)育過(guò)程：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是（　�。�
          
                
          A、生物圈就是地球B、生物圈是指所有的生物C、生物圈是生物生存的無(wú)機(jī)環(huán)境D、生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境
          

			
          

			
          
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