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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          小明學習了“消化和吸收”后,對“唾液和淀粉經吞咽后進入胃中,在胃酸的影響下,唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎?”感到困惑。通過老師的幫助,他查閱書籍獲得以下資料:pH是指溶液的酸堿度,蒸餾水的pH為7(中性),唾液的pH為6.6~7.1(近中性),胃液的pH為0.9~1.5(酸性)。同時配出pH為1的鹽酸溶液(酸性)。據此,小明作出“pH會影響唾液淀粉酶的活性”的假設,并設計了如下方案:
          步驟
          實驗操作內容
          試管甲
          試管乙
          試管丙

          加唾液淀粉酶溶液
          1mL
          1mL
          不加

          加pH不同的溶液
          2mL蒸餾水
          2mL鹽酸
          2mL鹽酸+1 mL蒸餾水

          加等量的淀粉糊
          2mL
          2mL
          2mL

          水浴
          37℃,10分鐘

          滴加碘液
          1滴
          1滴
          1滴

          觀察實驗現象
          A
          B
          C
          請分析回答:
          (1)小明要探究的問題是:                            
          (2)試管甲、乙構成一組對照實驗,其中試管     是對照組。
          (3)實驗結果A為       (填“變藍色”或“不變藍色”)。
          (4)試管丙的作用是排除                        。
          (5)若實驗結果C為變藍色,B為     ,則假設成立。
          (1)在胃酸的影響下,唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎?
          (2)甲
          (3)不變藍
          (4)唾液淀粉酶作用
          (5)變藍色

          試題分析:(1)探究實驗的過程是:提出問題,作出假設,制定計劃,實施計劃,得出結論,表達交流,小明探究的問題是在胃酸的影響下,唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎?
          (2)(3)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一組對照實驗分為實驗組和對照組,甲和乙的變量是鹽酸,探究鹽酸對唾液淀粉酶對淀粉的分解作用的影響,甲試管中的淀粉被分解,滴加碘液后不變藍;乙試管中的淀粉沒有被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后變藍。
          (4)試管丙沒有加唾液淀粉酶溶液,37℃水浴10分鐘后,滴加碘液,C變成了藍色,此組實驗排除唾液淀粉酶作用。
          (5)C為變成了藍色,B為變藍色這說明pH會影響唾液淀粉酶的活性。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時,設計的部分實驗,請根據他的實驗設計和加碘液后應出現的現象,加以說明:(6分)
          試管編號
          加入材料
          水溫(℃)
          恒溫時間(分鐘)
          加碘液后的現象
          1
          饅頭碎屑+唾液2 mL
          90
          10
          A
          2
          饅頭碎屑+唾液2 mL
          10
          10
          B
          3
          饅頭碎屑+唾液2 mL
          37
          10
          C
          4
          饅頭碎屑+清水2 mL
          37
          10
          D
          (1)在1~4號試管中分別加入實驗材料后,為使實驗現象更加明顯,應采取的操作方法是_____________________________。
          (2)表中C現象:________,原因____________________________________________。
          (3)表中A和B都可能:__________,原因____________________________________
                                                                              。
          (4)比較1~4四組實驗的過程和分別出現的現象A~D,經過認真分析,可得出的結論是
          __________________________________________________________________。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          與流入小腸壁的血液相比較,通常流過小腸的血液中(  )。
          A.氧氣增加B.二氧化碳減少C.養(yǎng)料增加D.食物殘渣增多

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖為人體血液循環(huán)示意圖,圖中①②③④表示心臟各腔。據圖回答:

          (1)在①和②、③和④之間,存在著防止血液倒流的            。
          (2)與②        相連的血管名是           
          (3)人體內二氧化碳濃度和含氧濃度始終保持最低的血管分別是        和                           (填字母代號),在腎臟兩側,       側血液含氧量較高(填代號)。
          (4)B為           ,其內流動著        血。
          (5)某人患急性腎炎,靜脈注射青霉素后,在心臟中最先發(fā)現藥物的是圖中標號      其內血液是        血。
          (6)在小腸內才開始消化的營養(yǎng)物質是        ,其消化后的產物主要經      吸收進入血液循環(huán)。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          人患急性腸胃炎,會造成嚴重脫水的主要原因是    (  )
          A.喝進的水隨尿排出體外B.汗液過多
          C.喝水過少D.喝進的水不能吸收

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          小腸是消化和吸收的主要場所,其中與吸收營養(yǎng)物質相適應的形態(tài)結構有
          ①小腸長約5~6米,是消化道中最長的一段
          ②小腸內有許多種由消化腺分泌的消化液,如胰液、腸液等
          ③小腸內壁有許多皺襞,皺襞上有大量的小腸絨毛
          ④小腸絨毛內的毛細血管壁由一層上皮細胞構成
          A.①②③
          B.①③④
          C.①②④
          D.①②③④

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在1號試管中加入2毫升質量分數為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液;在2號試管中加入2毫升蒸餾水和滴入適量的果蔬提取液;在3號試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液;在4號試管中加入2毫升清水、饅頭碎屑和2滴碘液。預期觀察到的實驗現象是
          A.1號試管內溶液退色
          B.2號試管內溶液無色
          C.3號試管內溶液變藍
          D.4號試管內溶液無色

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          人們吃進去的食物和吸入的空氣都要通過咽。 

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請據圖回答: (7分)

          (1)食物中的淀粉、蛋白質、脂肪需經消化才能被吸收。其中蛋白質在⑥胃中開始被初步消化,在⑧______中被最終消化成           ;①________分泌的膽汁中不含有消化酶,但能促進          的消化。
          (2)小腸內有膽汁、胰液和腸腺分泌的腸液多種消化液, 且內表面積大,這說明小腸是             的主要場所。
          (3)暴飲暴食易損害既是重要消化腺又是內分泌腺的⑦      。因此要有良好飲食習慣。

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