日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 【題目】化石在地層中的出現(xiàn)是有一定的順序的,如圖是個(gè)不同地層中的生物化石。下列有關(guān)分析正確的是( 。

          A. A地層中不可能出現(xiàn)單細(xì)胞生物的化石

          B. A地層中的生物化石一定比B地層中的生物化石高等

          C. B地層中的生物化石應(yīng)只有陸生生物的

          D. C地層中水生生物的化石可能比較多

          【答案】D

          【解析】在研究生物進(jìn)化的過程中,化石是最直接的、比較全面的證據(jù)。越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、越低等,水生生物的化石越多;越是晚近的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、越高等,陸生生物化石越多。
          圖中顯示A、B、C所在的地層依次是晚近到古老,A地層中高等生物的化石較多,但是也可能出現(xiàn)單細(xì)胞生物的化石,A錯(cuò)誤;
          A地層中高等生物的化石較多,但是A地層中的生物化石不一定比B地層中的生物化石高等,B錯(cuò)誤;

          B地層中的生物化石有陸生生物的化石,也有水生生物的化石,C錯(cuò)誤;
          C地層是較古老的地層,因此水生生物的化石可能比較多,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下情形屬于生物影響環(huán)境的實(shí)例的是( )

          A. 刺槐的光合作用使大氣的氧含量提高

          B. 仙人掌的葉演變成了刺,莖肥厚多汁

          C. 野鴨的趾間長有皮膚構(gòu)成的蹼

          D. 睡蓮的根和莖都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          1)如果這是一個(gè)受精的雞卵,那么將來發(fā)育成雛雞的部位是[] 。

          2)圖中[] 是雞卵的主要營養(yǎng)部分,外面的[] 也含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分,供胚胎發(fā)育的需要。

          3[] 上還有許多肉眼看不見的氣孔,以保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換,同時(shí)還具有 作用。

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請(qǐng)據(jù)如圖回答下列問題:

          (1)左圖的微生物是________,右圖的微生物為________.左圖能產(chǎn)生可以殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)是________

          (2)從圖中可以看出它們都________(填“單”或“多”)細(xì)胞生物.在它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有________,自身不能制造有機(jī)物,主要是依靠圖中結(jié)構(gòu)________(填寫序號(hào))吸收營養(yǎng)物質(zhì).因此,它的營養(yǎng)方式是________

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是“生物圈碳﹣氧平衡”示意圖,分析回答:

          (1)推測圖中A、B所代表的生理活動(dòng):A是___________作用、B是___________作用. A、B兩個(gè)過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是___________. 以下敘述不符合事實(shí)的是

          A.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡

          B.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

          C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

          D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳﹣氧平衡

          (2)在維持生物圈碳﹣氧平衡方面,人類可以做些什么?___________

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】大王花顏色鮮艷,奇臭無比,它屬于什么花?

          A風(fēng)媒花 B蟲媒花

          C既是蟲媒花,也是風(fēng)媒花 D既不是蟲媒花,也不是風(fēng)媒花

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天的一個(gè)晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

          1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的__________________作用;第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的 _____________________作用。

          2)若要探究綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位,應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖 __________;從而得出結(jié)論:______________是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。

          3)植物體蒸騰失水的門戶是圖D中的[ ]__________,它的開閉受[ ]_________的控制。

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】鳥類繁殖季節(jié)里,親鳥如捉到毛蟲,它自己并不立即吃掉,而是將蟲帶回,這屬于(

          A繁殖行為 B取食行為

          C防御行為 D招引行為

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】

          (1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是__,數(shù)量最少的生物是__

          (2)在此食物網(wǎng)中,總共有__條食物鏈,請(qǐng)寫出最長一條食物鏈為__

          (3)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)良好完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少____

          (4)如果鼠的數(shù)量減少,短期內(nèi)蛇的數(shù)量怎樣變化__

          (5)蛇和鼠之間是__關(guān)系.

          (6)鷹體內(nèi)的能量最終來源于__

          (7)某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的,通過食物鏈不斷__,有毒物質(zhì)積累最多的是__

          (8)生態(tài)系統(tǒng)具有__的能力,而且這種能力是有一定限度的,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊(cè)答案