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          探究蚯蚓在不同條件下的運動速度（探究過程中要注意隨時保持蚯蚓體表濕潤，做實驗后要及時將蚯蚓放回它原來的生活環(huán)境）。
          (1)蚯蚓的運動方式是_________。
          (2)用放大鏡仔細觀察蚯蚓的腹面，會看到有一些突起，這些突起叫剛毛。
          (3)讀下面的材料，設(shè)計一個探究實驗，探究其腹面這些結(jié)構(gòu)的功能。問題：蚯蚓，穴居生活。它沒有形成專門的運動器官，主要依靠身體前后端的交替前伸和收縮來完成運動。當蚯蚓前進時，身體后部的剛毛釘入土內(nèi)不動，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動，身體向前縮短而前進一段。像這樣一伸一縮，整個身體就向前移動了。是什么結(jié)構(gòu)使蚯蚓身體的前端或后端固定住，從而協(xié)助其順利地完成運動呢？依據(jù)上述提示，請作出假設(shè)。假設(shè)；______________________
          (4)制定計劃：A．將光滑的玻璃板與木板分別放置在傾斜度小于30°的斜面上，讓蚯蚓自斜坡下端向上運動。B．測量在3分鐘(min)內(nèi)蚯蚓在不同質(zhì)地的板上爬行的距離。
          (5)實驗計劃：按要求完成探索。
          (6)分析結(jié)論：①在不同質(zhì)地的板上運動速度是否一樣？哪種裝置上運動速度更快？__________________②你得出的結(jié)論是：__________________
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)爬行 
          (3)剛毛能將蚯蚓前端或后端固定住，從而協(xié)助蚯蚓完成運動。
          (6)①．不一樣，在木板上的運動速度更快。  ②．剛毛能將蚯蚓的前端或后端固定住，從而協(xié)助蚯蚓完成運動。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          請回答探究動物繞道取食的幾個問題
          資料背景：“嘗試與錯誤”是常見的學習行為．如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受許多輕微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室．動物越高等，學習能力越強，學會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少．當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食．
          ①提出問題：
          動物能否繞道取食？
          動物能否繞道取食？
          ．
          ②作出相應(yīng)的假設(shè)：
          動物能繞道取食
          動物能繞道取食
          ．
          ③如果用雞做實驗，發(fā)現(xiàn)通過18次的“嘗試與錯誤”后，取到食物．由此你可以得出什么結(jié)論
          動物經(jīng)過多次嘗試與錯誤后取到食物
          動物經(jīng)過多次嘗試與錯誤后取到食物
          ．
          ④如果增加實驗中的障礙，預計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會
          增加
          增加
          ．
          ⑤在同樣的實驗條件下，把雞換成狗做實驗，其經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)是否一樣？
          不一樣
          不一樣
          ．
          說明了什么問題？
          不同的動物學習能力不同，動物越高等，學習能力就越強．
          不同的動物學習能力不同，動物越高等，學習能力就越強．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          (10分)請回答探究動物繞道取食的幾個問題：
          資料背景：“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受許多輕 微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室。動物越高等，學習能力越強，學會某種行為中“嘗 試與錯誤”的次數(shù)越少。當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。
           (1)提出問題：動物能否                            。
           (2)作出相應(yīng)的假設(shè)：動物                     。
           (3)如果用雞做實驗，發(fā)現(xiàn)通過l8次的“嘗試與錯誤”后，取到食物。由此你可以得出什么結(jié)論是：動物經(jīng)過多次“                   ”后取到食物。
           (4)如果增加實驗中的障礙，預計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會             。
           (5)在同樣的實驗條件下，把雞換成狗做實驗，其經(jīng)過的“嘗試與錯誤，，的次數(shù)是否一樣?
                             。這說明了不同的動物                     。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          (10分)請回答探究動物繞道取食的幾個問題：
            資料背景：“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受許多輕 微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室。動物越高等，學習能力越強，學會某種行為中“嘗 試與錯誤”的次數(shù)越少。當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。
            (1)提出問題：動物能否                            。
            (2)作出相應(yīng)的假設(shè)：動物                     。
            (3)如果用雞做實驗，發(fā)現(xiàn)通過l8次的“嘗試與錯誤”后，取到食物。由此你可以得出什么結(jié)論是：動物經(jīng)過多次“                   ”后取到食物。
            (4)如果增加實驗中的障礙，預計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會             。
            (5)在同樣的實驗條件下，把雞換成狗做實驗，其經(jīng)過的“嘗試與錯誤，，的次數(shù)是否一樣?
                                。這說明了不同的動物                     。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學年山東省寧陽縣八年級第一次月考生物試卷
				題型：探究題
			
          

						
          (10分)請回答探究動物繞道取食的幾個問題：
          資料背景：“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受許多輕 微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室。動物越高等，學習能力越強，學會某種行為中“嘗 試與錯誤”的次數(shù)越少。當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。
           (1)提出問題：動物能否                            。
           (2)作出相應(yīng)的假設(shè)：動物                     。
           (3)如果用雞做實驗，發(fā)現(xiàn)通過l8次的“嘗試與錯誤”后，取到食物。由此你可以得出什么結(jié)論是：動物經(jīng)過多次“                   ”后取到食物。
           (4)如果增加實驗中的障礙，預計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會             。
           (5)在同樣的實驗條件下，把雞換成狗做實驗，其經(jīng)過的“嘗試與錯誤，，的次數(shù)是否一樣?
                             。這說明了不同的動物                     。
          

			
          

			
          
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