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        1. 根據(jù)如圖所示的物質(zhì)循環(huán)圖回答問題:
          (1)兔子、樹和草死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的[C]中的
          細(xì)菌
          細(xì)菌
          、
          真菌
          真菌
          把它們分解為[
          A
          A
          ]
          二氧化碳
          二氧化碳
          和[
          B
          B
          ]
          水和無(wú)機(jī)鹽
          水和無(wú)機(jī)鹽

          (2)在光照下,A和B又被植物利用,進(jìn)行
          光合作用
          光合作用
          ,制造出的有機(jī)物被植物利用,進(jìn)一步被動(dòng)物利用.
          (3)C在其中的作用是作為
          分解者
          分解者
          參加
          物質(zhì)循環(huán)
          物質(zhì)循環(huán)
          ,它是利用現(xiàn)存的有機(jī)物來(lái)生活的.
          (4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,擔(dān)負(fù)生產(chǎn)者功能的是
          樹、草
          樹、草
          ,它為人類和其它生物的生存提供了條件.
          (5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子和狼擔(dān)任的角色是
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          ,它們?cè)谧匀唤缰械淖饔弥饕腥齻(gè)面:
          維持生態(tài)平衡
          維持生態(tài)平衡
          促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
          促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
          ;
          幫助植物傳粉、傳播種子
          幫助植物傳粉、傳播種子
          分析:腐生細(xì)菌、真菌能分解動(dòng)植物的遺體遺物,促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán),據(jù)此答題.
          解答:解:(1)、如圖所示,在自然界中,C腐生細(xì)菌和真菌能把動(dòng)植物的遺體遺物分解成A二氧化碳、B水和無(wú)機(jī)鹽,促進(jìn)了自然能解的物質(zhì)循環(huán).
          (2)、在光下,綠色植物能進(jìn)行光合作用,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,一部分有機(jī)物被植物體自身利用,一部分為動(dòng)物等其它生物提供食物.
          (3)、C是腐生細(xì)菌和真菌,能把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,主要營(yíng)寄生或腐生生活.
          (4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,擔(dān)負(fù)生產(chǎn)者功能的是 樹、草,它為人類和其它生物的生存提供了條件.(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子和狼擔(dān)任的角色是消費(fèi)者,它們?cè)谧匀唤缰械淖饔弥饕腥齻(gè)面:維持生態(tài)平衡; 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子.
          故答案為:
          (1)細(xì)菌;真菌;A;二氧化碳;B; 水和無(wú)機(jī)鹽;(2)光合作用
          (3)分解者;物質(zhì)循環(huán)      (4)樹、草
          (5)消費(fèi)者;維持生態(tài)平衡;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子
          點(diǎn)評(píng):理解細(xì)菌、真菌的分解作用,仔細(xì)分析題中的圖示關(guān)系,應(yīng)該能做出正確的答案.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2006?臨沂)如圖,表示人體血液循環(huán)的一部分,箭頭代表血流方向,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問題:
          (1)該圖所示的血液循環(huán)路線的起點(diǎn)是心臟的
          左心室
          左心室

          (2)健康人飯后一小時(shí),[
          d
          d
          ]血管中血糖濃度最高,此時(shí)體內(nèi)
          胰島素
          胰島素
          的分泌量增加,調(diào)節(jié)血糖濃度維持在正常水平.
          (3)血管[f]與[c]中的血液相比,除氧氣含量明顯降低外,
          尿素
          尿素
          的含量也明顯降低.原因是:血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)
          腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用
          腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用
          兩個(gè)過(guò)程,該物質(zhì)與其他廢物一起形成尿液排出體外.
          (4)若a血管中血糖濃度始終遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常健康人血糖濃度,此時(shí)應(yīng)該
          注射胰島素
          注射胰島素
          ,使血糖濃度降低到正常健康人水平.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?棗莊)如圖示人體血液循環(huán)的部分圖解,箭頭代表血液方向,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
          (1)該圖所示的血液循環(huán)路線的起點(diǎn)是心臟的
          左心室
          左心室

          (2)飯后一小時(shí),血管[d][e]中的血液相比,
          血糖
          血糖
          含量增多,這是因?yàn)樾∧c是
          營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收
          營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收
          的主要場(chǎng)所.為調(diào)節(jié)血糖濃度維持在正常水平,此時(shí)體內(nèi)
          胰島素
          胰島素
          的分泌量增加.
          (3)血管[f]與[e]中的血液相比,代謝廢物
          尿素、尿酸等
          尿素、尿酸等
          含量明顯降低.原因是血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)
          腎小球的濾過(guò)作用
          腎小球的濾過(guò)作用
          腎小管的重吸收作用
          腎小管的重吸收作用
          兩個(gè)過(guò)程,尿素與其他廢物一起形成尿液排出體外.
          (4)血管[h]與[g]中的血液相比,
          氧氣
          氧氣
          的含量明顯降低,這是因?yàn)樗鼌⑴c分解有機(jī)物,為生物活動(dòng)提供
          能量
          能量

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?菏澤)如圖示人體血液循環(huán)的一部分,箭頭代表血流方向,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問題:
          (1)該圖所示的血液循環(huán)路線的起點(diǎn)是心臟的
          左心室
          左心室

          (2)健康人飯后一小時(shí)后,[
          d
          d
          ]血管中血糖濃度最高,此時(shí)體內(nèi)的
          胰島素
          胰島素
          的分泌量增加,調(diào)節(jié)血糖濃度維持在正常水平.
          (3)血管[f]與[e]中的血液相比,除氧氣含量明顯降低外,
          尿素
          尿素
          的含量也明顯降低.原因是:血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)
          腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用
          腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用
          腎小管的重吸收作用
          腎小管的重吸收作用
          兩個(gè)過(guò)程,該物質(zhì)與其他廢物一起形成尿液排出體外.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          根據(jù)如圖所示的物質(zhì)循環(huán)圖回答問題:
          (1)兔子、樹和草死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的[C]中的______、______把它們分解為[______]______和[______]______.
          (2)在光照下,A和B又被植物利用,進(jìn)行______,制造出的有機(jī)物被植物利用,進(jìn)一步被動(dòng)物利用.
          (3)C在其中的作用是作為______參加______,它是利用現(xiàn)存的有機(jī)物來(lái)生活的.
          (4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,擔(dān)負(fù)生產(chǎn)者功能的是______,它為人類和其它生物的生存提供了條件.
          (5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子和狼擔(dān)任的角色是______,它們?cè)谧匀唤缰械淖饔弥饕腥齻(gè)面:______;______;______.

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