【題目】觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)是（ ）
A.都有進(jìn)行光合作用的器官
B.植物體都由多細(xì)胞組成
C.都能固著在海底生活
D.都沒(méi)有根、莖、葉的分化
【答案】D
【解析】題干中提到的衣藻、水綿、海帶都屬于藻類植物，藻類植物的基本特征如下：藻類植物一般生活在水中，大多為單細(xì)胞，多細(xì)胞的沒(méi)有根、莖、葉的分化，靠孢子繁殖后代，受精過(guò)程離不開水。
A、藻類植物沒(méi)有根、莖、葉的分化，而且藻類植物有單細(xì)胞的種類，也能進(jìn)行光合作用，可見A說(shuō)法錯(cuò)誤，A不符合題意。
B、藻類植物大多為單細(xì)胞的，B說(shuō)法錯(cuò)誤，B不符合題意。
C、藻類植物的種類繁多，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處。C說(shuō)法錯(cuò)誤，C不符合題意。
D、藻類植物一般生活在水中，大多為單細(xì)胞，多細(xì)胞的沒(méi)有根、莖、葉的分化，靠孢子繁殖后代。D說(shuō)法正確，D符合題意。
所以答案是：D
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀資料，回答問(wèn)題：
福建閩江口濕地是“中國(guó)十大魅力濕地”之一，動(dòng)植物類群豐富，不僅是①魚、②蝦、③蟹、④貝類等的棲息地，更是鳥類的天堂。已知并列入保護(hù)鳥類名錄的共計(jì)77種，其中國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥類有7種，國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥類有37種。每年都有成千上萬(wàn)的越冬候鳥飛臨此地棲息，其中包括⑤黑臉琵鷺、⑥中華鳳頭燕鷗、⑦東方白鸛等。
（1）資料中所提到的動(dòng)植物種類繁多，體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性。其中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是。(填編號(hào))
（2）貝類身體柔軟，其貝殼是由分泌的物質(zhì)形成的。
（3）中華鳳頭燕鷗等鳥類飛臨此地棲息，靠的是發(fā)達(dá)的牽動(dòng)雙翼完成的。
（4）⑤黑臉琵鷺與⑦東方白鸛屬于鸛形目，⑥中華鳳頭燕鷗屬于鸻形目，它們都屬于鳥綱，那么黑臉琵鷺與(填編號(hào))的共同特征更多。
（5）人類不能隨意捕殺任何一種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持中起著重要的作用。
（6）目前鳥類的生存因棲息地的破壞而不斷受到威脅，因此，保護(hù)生物多樣性的根本措施是：保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)。為保護(hù)珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】探究綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，形成 ，變量是 。
③放在光下照射幾小時(shí)后，取下葉片，去掉黑紙片。把葉片放在盛有 的小燒杯中隔水加熱，使葉片由綠色變?yōu)辄S白色。
④滴加碘液，發(fā)現(xiàn)見光部分變成藍(lán)色，說(shuō)明綠葉在光下產(chǎn)生的有機(jī)物是 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下做法符合食品安全、衛(wèi)生的是（ �。�
①過(guò)期的面包換包裝后出售
②不買街邊售賣的無(wú)衛(wèi)生許可證的食品
③購(gòu)買食品時(shí)既要關(guān)注營(yíng)養(yǎng)成分，也要看生產(chǎn)日期
④把含有較多瘦肉精的動(dòng)物肉制成火腿腸出售
⑤不對(duì)肉類進(jìn)行漂白、硫磺熏制
A. ②③⑤ B. ②③④ C. ①④⑤ D. ③④⑤
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物學(xué)的發(fā)展離不開生物學(xué)家的努力，請(qǐng)?zhí)畛雠c下列生物學(xué)家有關(guān)的知識(shí)：
①1859年11月，達(dá)爾文在《物種起源》一書中，提出生物進(jìn)化的動(dòng)力是 。
②1921年，加拿大人F.G.班延和C.H.貝斯特首先發(fā)現(xiàn)了胰島素，通過(guò)臨床實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這種物質(zhì)是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，故這種藥物可治療病。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動(dòng)獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面資料，回答問(wèn)題。
有一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究。
(1)你的問(wèn)題是：________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
(2)針對(duì)你的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：________能影響葉綠素的產(chǎn)生。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：A.取一定量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中；B.把甲放在________下培養(yǎng)，乙放在________處培養(yǎng)。該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠。
(4)該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要________。
(5)所有的實(shí)驗(yàn)中都有變量，本實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸和高的前肢是（ ）
A.由長(zhǎng)頸鹿的意愿決定的
B.自然選擇的結(jié)果
C.長(zhǎng)頸鹿隨世代的延續(xù)頸必然變長(zhǎng)
D.經(jīng)常使用而逐漸發(fā)達(dá)的結(jié)果
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人工心肺機(jī)可將人體上下腔靜脈或右心房的靜脈血經(jīng)管道引出，流入“氧合器”（即人工肺）進(jìn)行氧合后，再經(jīng)“血泵”將血液泵回人體的動(dòng)脈。該儀器被廣泛應(yīng)用于心臟、肺部手術(shù)。下列說(shuō)法不正確的是（ �。�
A. 氧合器模擬了肺與血液間的氣體交換
B. 人工心肺機(jī)幫助患者在體外完成體循環(huán)
C. 血液流經(jīng)氧合器后，變成動(dòng)脈血
D. “血泵”模擬的是心臟
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植樹造林可以改善環(huán)境，調(diào)節(jié)氣候。下列選項(xiàng)中，與上述作用無(wú)關(guān)的是（ ）
A.增加空氣濕度
B.防風(fēng)固沙，防止土地荒漠化
C.維持大氣中的碳---氧平衡
D.提供大量木材
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