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        1. (2013?天橋區(qū)一模)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中,很多措施都能用生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋.下列解釋不合理的是( 。
          分析:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用.蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程.
          解答:解:A、綠色植物在吸收二氧化碳通過光合作用產(chǎn)生氧氣的同時(shí),還要進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳;而植物的光合作用需要在光下進(jìn)行,在夜晚,植物只進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣,造成居室內(nèi)氧氣減少,危害人體健康;另一方面,有些植物在其生命活動(dòng)過程中會(huì)產(chǎn)生一些對人體有害的物質(zhì).
          B、植物呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣,農(nóng)民經(jīng)常給農(nóng)作物松土,使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣較多,主要是有利于促進(jìn)植物根的呼吸,其次也有利于根的生長.
          C、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶,可見葉片是蒸騰作用的主要部位.移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞,吸水的能力會(huì)降低,因此在移栽植物時(shí),往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率.
          D、種子的萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水、充足的空氣.種子內(nèi)的物質(zhì)必須先轉(zhuǎn)化為溶解在水里的物質(zhì)才能被種子吸收利用,新收獲的玉米、小麥、水稻等種子內(nèi)含有較多的水分,呼吸作用旺盛,曬干后水分減少,抑制了種子的呼吸,減少有機(jī)物的消耗,可以延長種子的保存時(shí)間.
          故選A
          點(diǎn)評:植物的三大作用是考查的重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)注意.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?天橋區(qū)一模)對下列四種生物的解釋,正確的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?天橋區(qū)一模)顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu).下圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細(xì)胞圖象,請據(jù)圖回答:

          (1)乙圖中顯微鏡的放大倍數(shù)是[
          a
          a
          ]
          目鏡
          目鏡
           和[
          b
          b
          ]
          物鏡
          物鏡
          的放大倍數(shù)的乘積.甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是
          400
          400
          倍.
          (2)在使用顯微鏡的過程中,某同學(xué)在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野.他采取了以下補(bǔ)救方法,你認(rèn)為不起作用的一項(xiàng)是
          C
          C

          A.轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器   B.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器   C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    D.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡
          (3)如果在使用乙圖顯微鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中除細(xì)胞外還有很多異物,轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)裝片但異物都不動(dòng).那么異物很可能位于[
          a
          a
          ]
          目鏡
          目鏡

          (4)小明在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向
          右下方
          右下方
          移動(dòng).
          (5)要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)
          轉(zhuǎn)換器
          轉(zhuǎn)換器
          ,由低倍物鏡換成高倍物鏡.但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇
          光圈,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇
          面鏡.觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
          e
          e
          ]
          細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
          細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?天橋區(qū)一模)下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程圖,請據(jù)圖回答問題.

          (1)請寫出正確的操作順序
          B→C→F→D→E→A
          B→C→F→D→E→A

          (2)圖B和圖E所滴的液體分別是
          清水
          清水
          碘液
          碘液

          (3)正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵.下圖所示制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作,正確的是
          A
          A

          (4)右圖是在顯微鏡下觀察到的一個(gè)洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞.
          ①切洋蔥時(shí),經(jīng)常會(huì)有刺激性的物質(zhì),使人流眼淚,這種刺激性的物質(zhì)是從圖中的[
          5
          5
          ]
          液泡
          液泡
          中流出來的.
          ②細(xì)胞呈紫色的性狀能代代相傳,與圖中的[
          3
          3
          ]
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          有關(guān).
          ③在顯微鏡下觀察時(shí),染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的[
          3
          3
          ]
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          .跟動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁
          ,具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?天橋區(qū)一模)如圖是酵母菌和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
          (1)其中圖
          B
          B
          是酵母菌,圖
          A
          A
          是細(xì)菌.你的判斷依據(jù)是
          細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核
          細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核

          (2)在惡劣環(huán)境下,細(xì)菌能形成
          芽孢
          芽孢
          度過不良環(huán)境.
          (3)細(xì)菌是生物圈中數(shù)量最多、分布最廣的微生物,很重要的原因是它通過
          分裂
          分裂
          方式進(jìn)行生殖,繁殖速度很快;而在條件適宜的情況下,大多數(shù)真菌的繁殖方式是
          孢子生殖
          孢子生殖

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?天橋區(qū)一模)示意圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,a、b代表某種物質(zhì),請據(jù)圖回答:
          (1)過程[A]代表
          呼吸作用
          呼吸作用
          過程,它為植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供所需要的
          能量
          能量

          (2)過程[C]代表
          光合作用
          光合作用
          過程,物質(zhì)b代表
          二氧化碳
          二氧化碳
          ;進(jìn)行此過程的主要場所是細(xì)胞內(nèi)的
          葉綠體
          葉綠體

          (3)植物體從土壤中吸收的水分,絕大部分通過過程
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          散失掉了.圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的
          氣孔
          氣孔
          進(jìn)出植物體的.
          (4)植物間作套種、合理密植是為了提高過程[
          C
          C
          ]
          光合作用
          光合作用
          的效率.

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          同步練習(xí)冊答案