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          【題目】利用地窖貯藏種子、果疏在我國(guó)歷史悠久，地窖中的二氧化碳濃度較高，有助于（　�。�
          A. 降低蒸騰作用 B. 降低呼吸作用 C. 促進(jìn)果實(shí)成熟 D. 增強(qiáng)光合作用
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】增加二氧化碳的濃度對(duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)。這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋。二氧化碳濃度越低呼吸作用越強(qiáng)，二氧化碳濃度越高，呼吸作用的強(qiáng)度越弱。據(jù)此原理，在貯存種子、果蔬時(shí)，增加二氧化碳的濃度，可以降低種子、果蔬的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生物的傳種接代中，傳下去的是
          A. 性狀 B. 形態(tài)結(jié)構(gòu) C. 基因 D. 生理功能
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一條染色體上只有一個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】艾滋病是一種死亡率非常高的傳染病，現(xiàn)在已成為全球范圍內(nèi)的“重要?dú)⑹帧�，下列不屬于艾滋病傳播“高危行為”的�?/span>
          A. 吸毒時(shí)與毒友共用注射器
          B. 與艾滋病病人同桌進(jìn)餐
          C. 不安全的性行為
          D. 輸入含HIV的血液或血液制品
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是觀察人的口腔上皮細(xì)胞和玉米種子結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察到的現(xiàn)象，相關(guān)敘述正確的是
          A. 圖甲中顯微鏡的放大倍數(shù)為45倍
          B. 制作口腔皮細(xì)胞裝片時(shí)選用圖乙中的清水
          C. 圖丙中的玉米種子縱切面上滴加碘液后①處變藍(lán)，②處不變藍(lán)
          D. 要使圖1中的細(xì)胞移到視野中央需向左下方移動(dòng)裝片
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下對(duì)身體健康有利的生活習(xí)慣是（ ）
          A. 飯后立即慢跑以助消化
          B. 每天三餐，按時(shí)按量進(jìn)餐
          C. 每天只吃蔬菜、水果以控制體重
          D. 多吃雞、鴨、魚(yú)肉以保證營(yíng)養(yǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們吃的海參和海蜇分別屬于
          A. 腔腸動(dòng)物和腔腸動(dòng)物 B. 棘皮動(dòng)物和腔腸動(dòng)物
          C. 腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物 D. 軟體動(dòng)物和腔腸動(dòng)物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因連接到煙草細(xì)胞的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒能力，這個(gè)事實(shí)可以說(shuō)明（ ）。
          A. 基因控制生物的性狀
          B. 生物的性狀都可以遺傳
          C. 人與植物的基因相同
          D. 生物的性狀控制基因
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各組結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是
          A. 細(xì)胞壁—保護(hù)和支持 B. 葉綠體--光合作用的場(chǎng)所
          C. 液泡--呼吸作用的場(chǎng)所 D. 線(xiàn)粒體—給生命活動(dòng)提供能量
          

			
          

			
          
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