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        1. 如圖所示,取兩個大小相同的蘿卜,各從頂端向下挖一個大小一樣的洞.在A蘿卜洞中灌入濃鹽水,在B蘿卜洞內(nèi)灌入等量的清水.一段時間后,觀察蘿卜洞內(nèi)水的變化,并注意用手摸蘿卜的感覺.
          (1)A蘿卜洞里的水變
          (填“多”或“少”),B蘿卜會變
          (填“軟”或“硬”).
          (2)上述實驗中,蘿卜洞內(nèi)增加的水分主要來自細(xì)胞內(nèi)的
          液泡
          液泡

          (3)上述實驗說明細(xì)胞的吸水或失水取決于細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度的大。(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時,細(xì)胞就
          吸水
          吸水

          (4)如果再給一個同樣大小的蘿卜,讓你增加一個對照實驗,使實驗更準(zhǔn)確.你對這個蘿卜的處理是
          在同樣的位置挖一個大小相同的洞,洞內(nèi)裝上從蘿卜中榨取的液體,放在相同的環(huán)境中
          在同樣的位置挖一個大小相同的洞,洞內(nèi)裝上從蘿卜中榨取的液體,放在相同的環(huán)境中
          分析:植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時吸水;對照實驗是唯一變量實驗.據(jù)此解答.
          解答:解:(1)在A蘿卜洞中灌入濃鹽水,蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于濃鹽水的濃度,蘿卜細(xì)胞會失水,導(dǎo)致A蘿卜洞里的水變多,蘿卜因為失水而變軟;在B蘿卜洞內(nèi)灌入等量的清水,蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于外部清水,所以蘿卜細(xì)胞會吸水,蘿卜細(xì)胞因為吸水而變硬.
          (2)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì).因此上述實驗中,蘿卜洞內(nèi)增加的水分主要來自細(xì)胞內(nèi)的液泡.
          (3)上述實驗說明細(xì)胞的吸水或失水取決于細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度的大小.當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時,細(xì)胞就吸水;當(dāng)細(xì)胞溶液的濃度小于細(xì)胞外界溶液的濃度時,細(xì)胞就失水,
          (4)對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.A蘿卜失水、B蘿卜吸水,因此可以增加一個C蘿卜既不失水也不吸水.所以如果再給一個同樣大小的蘿卜,讓你增加一個對照實驗,使實驗更準(zhǔn)確.你對這個蘿卜的處理是:在同樣的位置挖一個大小相同的洞,洞內(nèi)裝上從蘿卜中榨取的液體(這樣蘿卜細(xì)胞液的濃度和洞中液體的濃度相同,蘿卜細(xì)胞既不失水也不吸水),放在相同的環(huán)境中.
          故答案為:
          (1)多;硬
          (2)液泡
          (3)吸水
          (4)在同樣的位置挖一個大小相同的洞,洞內(nèi)裝上從蘿卜中榨取的液體,放在相同的環(huán)境中.
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水、失水的原理以及對照實驗的要求.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          孑孓是蚊的幼蟲,適于生活在水中.幾位同學(xué)正對孑孓的生活是否需要空氣的問題爭論不休:有的認(rèn)為需要空氣,有的認(rèn)為不需要空氣.他們設(shè)計一個實驗探究該問題.
          (1)他們提出的問題是:
          生活在水中的孑孓需要空氣嗎?
          生活在水中的孑孓需要空氣嗎?

          (2)作出的假設(shè)是:
          生活在水中的孑孓需要空氣.
          生活在水中的孑孓需要空氣.

          (3)實驗設(shè)計:如圖所示.
          ①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入相同的河水;
          ②取20只孑孓放入甲燒杯中,并用細(xì)密鐵絲網(wǎng)罩住,另取20只孑孓放入乙燒杯中;
          ③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的環(huán)境中;
          ④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況.
          (4)根據(jù)實驗現(xiàn)象:甲一段時間后孑孓衰弱死亡;乙一段時間后孑孓正常生活.這幾位同學(xué)得出的結(jié)論是:生活在水中的孑孓需要空氣.
          (5)該探究實驗中變量是
          空氣
          空氣
          ,乙組在實驗中起
          對照
          對照
          作用.實驗中,每個燒杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是
          減少偶然因素的影響,減小實驗誤差.
          減少偶然因素的影響,減小實驗誤差.

          (6)孑孓一發(fā)育成蚊就能飛行,這是
          先天性
          先天性
          行為,這種行為受蚊體內(nèi)
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          所控制.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (7分)孑孓是蚊的幼蟲,適于生活在水中。幾位同學(xué)正對孑孓的生活是否需要空氣的問題爭論不休:有的認(rèn)為需要空氣,有的認(rèn)為不需要空氣。他們設(shè)計一個實驗探究該問題。

          (1)他們提出的問題是:                                               

          (2)作出的假設(shè)是:                                                   

          (3)實驗設(shè)計:如圖所示,①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入相同的河水;②取20只孑孓放入甲燒杯中,并用細(xì)密鐵絲網(wǎng)罩住,另取20只孑孓放入乙燒杯中 ;③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的環(huán)境中;④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況。

          (4)根據(jù)實驗現(xiàn)象:甲一段時間后孑孓衰弱死亡;乙一段時間后孑孓正常生活。這幾位同學(xué)得出的結(jié)論是:生活在水中的孑孓需要空氣。

          (5)該探究實驗中變量是_______________,乙組在實驗中起_______________作用。

          實驗中,每個燒杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是                     

          (6)孑孓一發(fā)育成蚊就能飛行,這是          行為,這種行為受蚊體內(nèi)       所控制。

           

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省連江縣文筆中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:探究題

          (7分)孑孓是蚊的幼蟲,適于生活在水中。幾位同學(xué)正對孑孓的生活是否需要空氣的問題爭論不休:有的認(rèn)為需要空氣,有的認(rèn)為不需要空氣。他們設(shè)計一個實驗探究該問題。
          (1)他們提出的問題是:                                               
          (2)作出的假設(shè)是:                                                   
          (3)實驗設(shè)計:如圖所示,①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入相同的河水;②取20只孑孓放入甲燒杯中,并用細(xì)密鐵絲網(wǎng)罩住,另取20只孑孓放入乙燒杯中 ;③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的環(huán)境中;④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況。

          (4)根據(jù)實驗現(xiàn)象:甲一段時間后孑孓衰弱死亡;乙一段時間后孑孓正常生活。這幾位同學(xué)得出的結(jié)論是:生活在水中的孑孓需要空氣。
          (5)該探究實驗中變量是_______________,乙組在實驗中起_______________作用。
          實驗中,每個燒杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是                     
          (6)孑孓一發(fā)育成蚊就能飛行,這是          行為,這種行為受蚊體內(nèi)      所控制。

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          科目:初中生物 來源:2013屆福建省八年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:探究題

          (7分)孑孓是蚊的幼蟲,適于生活在水中。幾位同學(xué)正對孑孓的生活是否需要空氣的問題爭論不休:有的認(rèn)為需要空氣,有的認(rèn)為不需要空氣。他們設(shè)計一個實驗探究該問題。

          (1)他們提出的問題是:                                               

          (2)作出的假設(shè)是:                                                   

          (3)實驗設(shè)計:如圖所示,①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入相同的河水;②取20只孑孓放入甲燒杯中,并用細(xì)密鐵絲網(wǎng)罩住,另取20只孑孓放入乙燒杯中 ;③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的環(huán)境中;④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況。

          (4)根據(jù)實驗現(xiàn)象:甲一段時間后孑孓衰弱死亡;乙一段時間后孑孓正常生活。這幾位同學(xué)得出的結(jié)論是:生活在水中的孑孓需要空氣。

          (5)該探究實驗中變量是_______________,乙組在實驗中起_______________作用。

          實驗中,每個燒杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是                     

          (6)孑孓一發(fā)育成蚊就能飛行,這是          行為,這種行為受蚊體內(nèi)       所控制。

           

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