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        1. (2005?德州)把萌發(fā)的種子放入暖水瓶中,幾小時(shí)后,暖水瓶中溫度的變化是( 。
          分析:由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用,呼吸作用在生物體的線(xiàn)粒體中進(jìn)行的.
          (2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,據(jù)此可以解答本題.
          解答:解:萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失,所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升.
          故選:A
          點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵知道萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2005?德州)劉媽把從集市上買(mǎi)來(lái)的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來(lái),她說(shuō)這樣做可以延長(zhǎng)蔬菜儲(chǔ)存的時(shí)間.想一想劉媽這樣做的依據(jù)是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2005?德州)某人做了如下實(shí)驗(yàn):將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)和沒(méi)有污染的非工業(yè)區(qū).經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后,將所釋放的樺尺蛾盡量回收,計(jì)算其數(shù)目,結(jié)果如表:
          地區(qū) 淺色樺尺蛾 深色樺尺蛾
          釋放數(shù) 回收數(shù) 釋放數(shù) 回收數(shù)
          工業(yè)污染區(qū) 64 16 154 8 2
          沒(méi)有污染的非工業(yè)區(qū) 393 158 40 6 19
          (1)樺尺蛾的體色在遺傳學(xué)上叫做
          性狀
          性狀

          (2)樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,我們把這種發(fā)育過(guò)程叫做
          完全變態(tài)發(fā)育
          完全變態(tài)發(fā)育

          (3)在工業(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾的回收率比較高,在非工業(yè)區(qū),淺色樺尺蛾的回收率比較高,這說(shuō)明樺尺蛾對(duì)環(huán)境具有
          適應(yīng)性
          適應(yīng)性

          (4)如果嚴(yán)厲禁止污染,使工廠的排煙量大大減少.請(qǐng)你預(yù)測(cè),樺尺蛾的類(lèi)型將產(chǎn)生怎樣的變化?
          淺色樺尺蛾數(shù)量增加
          淺色樺尺蛾數(shù)量增加

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2005?德州)把圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下,以探究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
          (1)該實(shí)驗(yàn)探究的光合作用的原料是
          二氧化碳
          二氧化碳

          (2)在實(shí)驗(yàn)中使用石灰水的目的是
          檢測(cè)二氧化碳是否存在
          檢測(cè)二氧化碳是否存在

          (3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前需要把植株放在黑暗處一晝夜,其目的是
          使植物葉片中所含的淀粉運(yùn)走耗盡
          使植物葉片中所含的淀粉運(yùn)走耗盡

          (4)本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
          玻璃瓶以外的葉片
          玻璃瓶以外的葉片

          (5)如果利用本植株來(lái)驗(yàn)證植物的葉片是植物蒸騰失水的主要部位,請(qǐng)寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)方案:
          取兩個(gè)長(zhǎng)勢(shì)基本相同的枝條,剪去其中一個(gè)枝條上的大部分(或全部)葉片;分別用透明塑料袋套住并扎緊袋口,一段時(shí)間后觀察比較兩個(gè)塑料袋內(nèi)壁上水珠的情況
          取兩個(gè)長(zhǎng)勢(shì)基本相同的枝條,剪去其中一個(gè)枝條上的大部分(或全部)葉片;分別用透明塑料袋套住并扎緊袋口,一段時(shí)間后觀察比較兩個(gè)塑料袋內(nèi)壁上水珠的情況

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2005?德州)防止食品腐敗的依據(jù)主要是( 。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案