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          人體內(nèi)的氧氣．被用來（　　）
          
                
          A、分解有機(jī)物B、為人體提供能量C、殺死細(xì)菌和病毒D、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          人體運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿，以
           
           為支點(diǎn)，
           
          提供動(dòng)力，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)受到
           
          系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和支配．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          該實(shí)驗(yàn)主要研究生態(tài)系統(tǒng)的（　�。�
          
                
          A、氧循環(huán)B、碳循環(huán)C、氮循環(huán)D、水循環(huán)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列關(guān)于呼吸作用的敘述中，不正確的是（　　）
          
                
          A、種子休眠時(shí)也有微弱的呼吸作用B、呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳C、種子的呼吸作用越強(qiáng)，保存的時(shí)間越長(zhǎng)D、呼吸作用能夠?yàn)樯顒?dòng)提供能量
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究種子萌發(fā)時(shí)是否消耗了氧氣，某同學(xué)將正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在兩個(gè)玻璃瓶中，在溫暖的地方放置一夜，再分別把一蠟燭放入瓶口觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．該實(shí)驗(yàn)的變量以及放入的蠟燭的狀態(tài)分別是什么（　�。�
          
                
          A、種子是否有生命力  燃燒的蠟燭B、氧氣的含量  燃燒的蠟燭C、種子是否有生命力  快要熄滅的蠟燭D、氧氣的含量  快要熄滅的蠟燭
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中有機(jī)物含量的變化，下列敘述正確的是（　�。�
          
                
          A、a點(diǎn)種子吸水，無光合作用、無呼吸作用B、a點(diǎn)種子無吸水、光合作用、無呼吸作用C、b點(diǎn)種子無吸水，無光合作用、有呼吸作用D、b點(diǎn)種子吸水、有光合作用、有呼吸作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖表示某植物的兩種生理過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
          
                
          A、①過程表示光合作用B、②過程表示呼吸作用C、白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)D、晚上也能同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          今年五月，常德地區(qū)持續(xù)了較長(zhǎng)時(shí)間陰雨天氣，轉(zhuǎn)晴后，農(nóng)民急于給農(nóng)作物排澇、松土，這樣做的目的是（　�。�
          
                
          A、促進(jìn)根的光合作用B、促進(jìn)根的呼吸作用C、抑制根的呼吸作用D、曬干土壤中的水分
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在盛有干種子的瓶中加適量水，過一段時(shí)間后種子的（　�。┳饔脮�(huì)加強(qiáng)，致使玻璃罩內(nèi)幼苗的（　�。┳饔迷鰪�(qiáng)．
          
                
          A、光合作用   光合作用B、光合作用   呼吸作用C、呼吸作用   光合作用D、呼吸作用   呼吸作用
          

			
          

			
          
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