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          【題目】閱讀并分析下列材料，探究生物具有什么特征。
          ①一粒桃樹(shù)種子能萌發(fā)長(zhǎng)成一株很大的桃樹(shù)，并結(jié)出許多桃子。
          ②從同一株向日葵上取下兩粒種子種下去后，長(zhǎng)出的都是向日葵，但兩株向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方。
          （1）材料①說(shuō)明生物 。
          （2）材料②說(shuō)明生物 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）遺傳現(xiàn)象；
          （2）變異現(xiàn)象。
          【解析】
          試題分析：（1）一粒桃樹(shù)種子能發(fā)育成桃樹(shù)，并結(jié)出桃，一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙，是由于體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所起的作用，屬于生物的遺傳現(xiàn)象。
          （2）從同一棵向日葵上取下的兩粒種子種下去后，長(zhǎng)出的都是向日葵，但兩棵向日葵總是有所不同，這個(gè)材料說(shuō)明后代不同個(gè)體之間存在著差異，是變異現(xiàn)象。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)生物特征的描述，正確的是（ ）
          A．動(dòng)植物都能自己制造有機(jī)物
          B．動(dòng)物能進(jìn)行呼吸，植物不能
          C．動(dòng)物能排出體內(nèi)的廢物，植物也能
          D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于生物基本特征的是（ ）
          A. 生物都能快速運(yùn)動(dòng) B. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
          C. 生物都能進(jìn)行光合作用 D. 生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能,下列結(jié)構(gòu)與功能的連接不正確的是（ ）
          A. 細(xì)胞膜-控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B. 葉綠體-使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
          C. 線粒體-分解有機(jī)物,釋放能量 D. 細(xì)胞核-保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列幾組動(dòng)物中，體溫不恒定的是（ ）
          A. 貓頭鷹、揚(yáng)子鍔、鯨 B. 家兔、丹頂鶴、獵豹
          C. 青蛙、蛇、蜥蜴 D. 金絲猴、沙蠶、大熊貓
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖,回答問(wèn)題:
          (1)圖中C的體形為____型,這種體形可以減少飛行時(shí)的_____,它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成_____,
          (2)圖中C的體內(nèi)有氣囊能夠輔助呼吸,所以C能夠進(jìn)行特有的呼吸方式即_____。
          (3)D的體表有____,用____呼吸,用____游泳,通過(guò)____的擺動(dòng)提供運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)力。
          (4)B動(dòng)物的體溫___,體表____,用____呼吸。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是人的呼吸與血液循環(huán)關(guān)系示意圖,字母表示相應(yīng)的生理活動(dòng)或器官，數(shù)字表示相應(yīng)的管腔。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題： 
          （1）生理活動(dòng)A是通過(guò)_________實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)平靜吸氣時(shí)，肋間肌 _________，肺內(nèi)氣壓____大氣壓。
          （2）生理活動(dòng)B稱為____________________，其原理是_______________________，經(jīng)過(guò)B過(guò)程，血液成
          分的變化是_____________________。
          （3）心臟四個(gè)腔中，心臟壁最厚的是[ ]__________ 。圖中流靜脈血的管腔有________________。（填數(shù)字）
          （4）小明下肢出現(xiàn)炎癥要及時(shí)消炎，否則影響身體健康。醫(yī)生對(duì)小明進(jìn)行靜脈注射，你認(rèn)為消炎藥物到達(dá)心臟四腔中的先后順序是________。（填數(shù)字）
          （5）經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)吸收的有機(jī)物和呼吸系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸給組織細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生_______________，產(chǎn)生的能量用于人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】觀察光合作用示意圖，完成下列問(wèn)題：
          （1）圖中②表示的氣體是_____，④表示的氣體是_____。
          （2）圖中A表示葉肉細(xì)胞中的_____，該結(jié)構(gòu)是光合作用的場(chǎng)所，也含有能夠吸收光能的色素，因此使植物呈現(xiàn)綠色。
          （3）圖中①表示_____等有機(jī)物，其中儲(chǔ)存有光能轉(zhuǎn)變成的_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人的卷舌性狀是由一對(duì)基因控制的，能卷舌是顯性，不能卷舌 是隱性。能卷舌基因用 B 表示，不能卷舌基因用b 表示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
          （1）①的基因組成：_____。
          （2）③的基因組成是_____，性狀是_____。
          （3）這對(duì)夫婦生一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是_____。
          

			
          

			
          
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