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        1. 下圖為人的消化系統(tǒng)關(guān)系圖,椐圖填空([  ]后橫線上填序號(hào)名稱):

          (1)[1]__________是消化系統(tǒng)的開始。人體的消化系統(tǒng)由__________和______組成。
          (2)人體的外消化腺中最大的消化腺是[4]__________。它分泌的膽汁,可以有利于幫助消化__________。這種消化方式屬于__________。
          (3)[9]__________是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。
          (1)口腔、消化道、消化腺(2)肝臟、脂肪、物理性消化(3)小腸

          試題分析:(1)消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺。消化道從上到下依次是:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門.口腔是消化道的起始端。(2)人體最大的消化腺是4肝臟,肝臟能夠分泌膽汁,膽汁中不含有消化酶,對(duì)脂肪有乳化作用,將脂肪變成脂肪微粒,促進(jìn)脂肪的消化,這屬于物理性消化。(3)小腸是消化和吸收的主要器官,與此功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是:小腸長(zhǎng)6米左右,內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛,加大了消化和吸收的面積;小腸中含有多種消化液,能夠消化多種食物;小腸絨毛壁、絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。故答案為:(1)口腔;消化道;消化腺;(2)肝臟;脂肪;物理性消化;(3)小腸.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          如果某人肝臟出現(xiàn)病變,將會(huì)影響哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化?
          A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.維生素D.淀粉

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          根據(jù)下列人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)示意圖回答問題:

          (1)圖中血管與心臟部分的循環(huán)路徑?jīng)]有相連,請(qǐng)用箭頭連接起來。
          (2)強(qiáng)烈地震時(shí),被困的人無論自救還是他救,首先都必須保持________(填圖中字母)系統(tǒng)的暢通,才能保證氧氣的供給,血液流經(jīng)①處時(shí),氣體含量將發(fā)生什么變化是_____________________________。被埋在廢墟中較長(zhǎng)時(shí)間等待救援的人,可以通過飲用自已的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的___________和無機(jī)鹽。對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn),但暫時(shí)還無法救出的被困人,可以通過靜脈注射葡萄糖等成分配制的營(yíng)養(yǎng)液,保證體內(nèi)的___________供給,請(qǐng)寫出葡萄糖在心臟出現(xiàn)的順序_________________(用圖中字母)。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          吃饅頭時(shí),越嚼越能感覺到甜,是因?yàn)?
          A.淀粉在空腔內(nèi)被分解成了葡萄糖
          B.淀粉在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖
          C.唾液變成了葡萄糖
          D.在蒸饅頭時(shí),加入了少量酵母菌

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          食物的消化和牙齒的咀嚼及舌的攪拌沒有關(guān)系。( )

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺到有甜味。李陽同學(xué)猜測(cè):在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測(cè),他做了如下實(shí)驗(yàn):
          Ⅰ:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
          Ⅱ:取一支潔凈的試管,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作。

          (1)李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬______________________。
          (2)實(shí)驗(yàn)過程D中,加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色,原因是__________________。
          (3)李陽同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察__________的消化作用。
          (4)劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善,應(yīng)該改進(jìn):再取一支試管,編號(hào)為2號(hào)試管,進(jìn)行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加________,其余步驟不變。在過程D中,加碘液后2號(hào)試管中的物質(zhì)顏色為______。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下表是某同學(xué)在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)記錄,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酶的催化作用( 。
          A.需要適宜的pHB.只對(duì)一種物質(zhì)起作用
          C.需要適宜的溫度D.效率很高

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列不屬于物理性消化的是
          A.牙齒的咀嚼
          B.胃腸的蠕動(dòng)
          C.舌的攪拌
          D.唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          當(dāng)我們細(xì)嚼飯;蚧蝠z頭時(shí),會(huì)覺得有甜味,這種甜味物質(zhì)是:
          A.蔗糖B.葡萄糖C.麥芽糖D.白砂糖

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