【題目】下圖表示兩個加塞的廣口瓶,甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的種子,乙瓶內(nèi)裝有等量煮熟的種子。請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時,將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中,觀察到的現(xiàn)象將是____;將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中,觀察到的現(xiàn)象是______。
(2)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因:甲瓶中的種子會吸收空氣中的___,將種子內(nèi)的________分解成二氧化碳和水。
(3)設(shè)置乙瓶的目的是什么?本實驗?zāi)苷f明什么問題?
____
(4)一手捧甲瓶,另一手捧乙瓶,你有什么感覺?這是為什么?
__
【答案】 立即熄滅 正常燃燒 氧氣 有機(jī)物 設(shè)置乙瓶作對照。本實驗說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用會吸收氧氣 感覺到甲瓶的溫度高于乙瓶的溫度。因為甲瓶中萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用,這個過程會釋放出熱量
【解析】（1）只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用，煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，在溫暖的地方放置了24小時后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會照常燃燒。
（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程叫做呼吸作用。甲瓶中的種子會吸收空氣中的氧氣，將種子內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水。
（3）設(shè)置乙瓶的目的是與甲作對照，通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子（活細(xì)胞）進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，放出二氧化碳。
（4）一手捧甲瓶,另一手捧乙瓶, 感覺到甲瓶的溫度高于乙瓶的溫度。因為甲瓶中萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用,這個過程會釋放出熱量。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】微生物是一類結(jié)構(gòu)簡單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱。它們種類繁多，下列相關(guān)敘述正確的是（ �。�
A. 圖中②④有真正的細(xì)胞核，屬于真核生物
B. 圖中只有③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，必須寄生
C. 人們釀酒、做面包離不開②
D. 只要接觸②③④類生物，人和其他動植物就會生病
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用食物鏈表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語所描述的生物關(guān)系，正確的是
A．螳螂→蟬→黃雀
B．蟬螳→螂→黃雀
C．樹←蟬←螳螂←黃雀
D．樹→蟬→螳螂→黃雀
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某研究人員曾經(jīng)對綠色植物的光合作用與呼吸作用做過以下研究。
實驗一 將某綠色植物放在黑暗裝置中,分別測定在不同溫度下植物對氧氣的吸收量,如圖1所示。a、b分別表示10 ℃和20 ℃時植物吸收氧氣量隨時間變化的情況。
實驗二 按圖2所示裝置進(jìn)行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實驗。
請分析回答下列問題。
(1)分析實驗一可知,一定范圍內(nèi),溫度越高植物吸收氧氣越________。
(2)由實驗一結(jié)果可推知,在實驗二中,當(dāng)廣口瓶內(nèi)黃豆種子溫度適當(dāng)________時,會促進(jìn)玻璃罩內(nèi)番茄植株的光合作用。
(3)聯(lián)系本實驗,試分析吐魯番瓜果特別甜的原因:__。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖生物進(jìn)化樹回答問題：
（1）寫出圖中字母所代表的生物類群名稱：A___；B___；C___；D___；E___；___；．
（2）從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢是：___；___；___ ．
（3）苔蘚、蕨類大多生活在陰濕的環(huán)境中，是因為：其___過程離不開水．
（4）中生代繁盛的動物類群分別是：___ ．
（5）動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個類群是___ ． 開始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動物是：___；脊椎動物中最高級動物類群是___ ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學(xué)以玉米幼苗為實驗材料，利用如圖1所示裝置進(jìn)行了探究活動。
（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見透明鐘罩內(nèi)壁上有小水珠，這些小水珠主要是玉米進(jìn)行______作用散發(fā)出來的。
（2）玉米幼根主要通過______區(qū)來吸收培養(yǎng)液中的營養(yǎng)成分的。
（3）若小燒杯內(nèi)是氫氧化鈉溶液，將實驗裝置放在光下一段時間后，取玉米葉片脫色處理，滴加碘液，現(xiàn)象是______。
（4）若小燒杯內(nèi)不放任何物質(zhì)，在自然條件下，測得該密閉裝置中二氧化碳含量在24小時內(nèi)的變化曲線如圖2所示。玉米體內(nèi)有機(jī)物含量最高的時間為______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人為什么會癢？癢了又為何會撓？最近，中國科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所研究員孫衍剛帶領(lǐng)團(tuán)隊補(bǔ)充了癢覺調(diào)控機(jī)制，解開了“癢覺-抓撓”惡性循環(huán)產(chǎn)生的奧秘。
癢覺的產(chǎn)生和其他感覺一樣，也要有適宜的刺激、感受器、傳導(dǎo)通路和大腦皮層高級中樞。當(dāng)皮膚中的癢覺感受器（即感受的神經(jīng)末梢）受到某些刺激時，一種被稱為C纖維的特化神經(jīng)末梢會把信息傳遞到脊髓，再上傳到大腦形成癢覺（見圖）。癢的反射在人類早期就已產(chǎn)生，是原始人類在為生存而斗爭的過程中形成的對外界事物快速反射的系統(tǒng)之一，它的功能是保護(hù)性的，以防人的肉體受到更多的傷害。
孫衍剛以小鼠為實驗材料，研究發(fā)現(xiàn)在大腦中存在一群表達(dá)速激肽的神經(jīng)元，在癢覺引起的抓撓行為中，這群神經(jīng)元被激活；而且激活這群神經(jīng)元也調(diào)控脊髓水平癢覺信息的處理，引起小鼠的強(qiáng)烈抓撓行為。所以，這群速激肽神經(jīng)元似乎是大腦中的‘癢’神經(jīng)元。
請根據(jù)上述資料回答問題。
（1）如為產(chǎn)生癢覺的過程，癢覺產(chǎn)生的部位在______。
（2）當(dāng)我們的臉被蚊子叮咬時，會去抓撓，這種反射屬于______反射，該反射是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下由骨、______、骨骼肌的共同參與完成。
（3）實現(xiàn)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，圖中沒有表示出癢反射的反射弧中的______。
（4）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)______的基本單位。表達(dá)速激肽的神經(jīng)元，在癢覺引起的抓撓行為中被激活后產(chǎn)生可以傳導(dǎo)的______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組學(xué)習(xí)完“生物的遺傳和變異”知識后，對人的性狀展開了調(diào)查，得到如表格中的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題。
組別 | 父母性狀 | 被調(diào)查家庭數(shù) | 子女 | ||
父 | 母 | 雙眼皮 | 單眼皮 | ||
1 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 90 | 65 | 25 |
2 | 單眼皮 | 單眼皮 | 70 | 0 | 78 |
3 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 100 | 125 | 0 |
4 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 80 | 43 | 51 |
（1）在遺傳學(xué)上人的單眼皮與雙眼皮稱作為______性狀，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，單眼皮是______（填顯性或隱性）性狀。
（2）根據(jù)表中第1組家庭的父母都是雙眼皮，而他們的子女中多數(shù)是雙眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)叫做______。父母的性狀是通過______細(xì)胞傳遞給子女的。
（3）如果用字母A或a來表示控制這一性狀的基因，根據(jù)表中數(shù)據(jù)判定：第1組家庭的父親基因組成分別是______。
（4）如果第1組家庭中的一對夫婦，再生一個單眼皮孩子的概率最可能是______。
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