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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖,其中①所示的是受精過程,②所示的是發(fā)育過程。請仔細閱讀、分析,回答以下問題:

          (1)若上述生物體代表綠色開花植物,在進行過程①之前,還需要完成的生理過程是______

          (2)若上述生物體代表蝗蟲,過程②的三個階段是______,與家蠶相比少了______期。

          (3)若上述生物代表青蛙,過程①的特點是______。

          (4)若上述生物代表人,那么產生生殖細胞B的部位還能分泌______,對女性生殖器官的發(fā)育和維持有重要作用。

          (5)人的發(fā)育是從細胞C開始的,細胞C形成的部位是______。

          【答案】傳粉 受精卵→幼蟲→成蟲 體外受精 雌性激素 輸卵管

          【解析】

          此題綜合考查了綠色開花植物要形成果實和種子,必須經過傳粉和受精兩個生理過程;不完全變態(tài)發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期;青蛙雌雄異體、體外受精、變態(tài)發(fā)育;卵巢是女性的性腺,也是女性的主要性器官,卵巢能產生卵細胞并分泌雌性激素;新生命的發(fā)育都是從受精卵開始的。

          (1)綠色開花植物要形成果實和種子,必須經過傳粉和受精。若上述生物體代表綠色開花植物,在進行過程①受精之前,還需要完成的生理過程是傳粉;

          (2)蝗蟲的發(fā)育要經歷卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育。若上述生物體代表蝗蟲,過程②的三個階段是受精卵→幼蟲→成蟲。家蠶等昆蟲的發(fā)育要經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育,所以與家蠶相比蝗蟲少了蛹期;

          (3)青蛙的生殖特點是雌雄異體、精子和卵細胞在水中完成受精,屬于體外受精。蛙的生殖發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。其幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體青蛙用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,既可以生活在水中,又可以生活在陸地上。青蛙的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。因此青蛙過程①的特點是體外受精;

          (4)女性的主要生殖器官是卵巢,卵巢能產生卵細胞并分泌雌性激素。雌性激素能促使人體出現(xiàn)第二性征,乳房隆起、骨盆變得寬大等。

          (5)精子和卵細胞結合形成受精卵的過程叫受精,受精的場所是輸卵管。新生命的發(fā)育都是從細胞C,即受精卵的分裂開始的,受精卵的形成部位是輸卵管。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖玉米種子和菜豆種子結構圖,請據(jù)圖回答下列小題.

          1圖中①是(  )

          A. 胚根 B. 胚軸 C. 子葉 D. 胚芽

          2圖中⑥的主要作用是( 。

          A. 保護作用 B. 發(fā)育成根 C. 發(fā)育成葉 D. 發(fā)育成莖

          3玉米種子和菜豆種子儲存營養(yǎng)物質的結構分別是( 。

          A. ①、⑥ B. ⑤、④ C. ③、④ D. ⑤、②

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          (2)[ ] _________ 是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是______________的場所。

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          A. ①過程可將二氧化碳排出體外

          B. ②過程氧氣通過擴散作用進入血液

          C. 完成③過程后,血液含氧豐富,顏色鮮紅

          D. ②③過程都發(fā)生氣體交換

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          【題目】如圖1為某同學精心繪制的草原生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖,請分析回答:

          (1)該生態(tài)系統(tǒng)包含______條食物鏈。請你寫出鷹獲取能量最多的一條食物鏈:______

          (2)鷹和蛇的關系有______。

          (3)圖中②過程是在綠色植物的______中進行的,另外綠色植物能將大氣中的二氧化碳通過______(填數(shù)字)轉化為有機物,進而通過多條途徑進行碳循環(huán)。

          (4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物、食草昆蟲、鼠、兔子等從某種意義上來說是弱者,但在自然界中仍然生存和繁衍后代,按照達爾文的進化論觀點,這是______的結果。

          (5)如圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系,這些生物構成了一條食物鏈。那么在這條食物鏈中,能量流動的方向是______。

          A.甲→乙→丙 B.甲→丙→乙 C.乙→丙→甲

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          (1)父親是雙眼皮的基因組成為_________

          (2)該夫婦如果再生一個孩子,基因組成可能由_________種類型;這個孩子是男孩且為雙眼皮的機會(概率)是_________

          (3)女兒逐漸長大,以雙眼皮為美.成功地做了“人工雙眼皮”,結婚后,該雙眼皮能否遺傳給她的后代?_________(填“能”或“不能”).其生物學道理是_________

          (4)由此可見,性狀是由基因控制的,父母是通過___________________把控制性狀的基因傳給了下一代。

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          A.充足的空氣
          B.適宜的溫度
          C.適量的水分
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          (2)圖A中,假如①是櫻桃的枝,其基因組成為aa,②的基因組成為AA,按該方式繁殖,櫻桃果肉的基因組成應為_____

          (3)圖D中既能對卵細胞起保護作用又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構是[]_____。

          (4)圖E中生物的發(fā)育是從[]_____開始的。

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          C. Z為淀粉,消化器官是D D. X、Y、Z都能在D內進行消化

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