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        1. 【題目】依據(jù)圖①-③,下列敘述正確的是( )

          A.①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)

          B.②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成

          C.①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)——DNA

          D.①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

          【答案】C

          【解析】

          此題考查的是新生命的開(kāi)始、植物的組織、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生物體的結(jié)構(gòu)層次?梢詮膭(dòng)物、植物、蘑菇的生殖特點(diǎn),植物的組織、動(dòng)物、植物、真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次方面來(lái)切入。

          A.①蝴蝶屬于昆蟲(chóng),是有性生殖,蝴蝶由受精卵發(fā)育而來(lái);②屬于種子植物,屬于有性生殖,依靠種子繁殖后代。受精后子房將發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚。而胚是新植物體的幼體,胚根將來(lái)發(fā)育成根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分,胚芽發(fā)育在莖和葉。故種子植物發(fā)育起點(diǎn)為受精卵。③蘑菇屬于真菌,孢子生殖,因此發(fā)育的起點(diǎn)是孢子不是受精卵,A錯(cuò)誤。

          B.植物的組織主要有:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。動(dòng)物的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。圖示生物②是植物因此沒(méi)有上皮組織,B錯(cuò)誤。

          C.蘑菇的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,液泡,沒(méi)有葉綠體。植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體;動(dòng)物細(xì)胞的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。細(xì)胞核內(nèi)是遺傳信息庫(kù),遺傳信息的載體是DNA。因此圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)——DNA,C正確。

          D.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體;圖示生物①是動(dòng)物蝴蝶、②是植物,因此它們的結(jié)構(gòu)層次不同,D錯(cuò)誤。
          故選:C

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】永定河是北京市的主要水系,為更好地了解和保護(hù)永定河,某校生物老師帶領(lǐng)小江和生物小組的其他同學(xué)在此開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)觀察,他們發(fā)現(xiàn)河水中有一些金魚(yú)藻、黑藻、小魚(yú)、小蝦等常見(jiàn)的植物和動(dòng)物,河水中還有其他“神秘”的微小生物嗎?他們采集了一些水樣帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察。

          (1)小江制作黑藻細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),先在載玻片的中央滴加了一滴清水,如果他想制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,則應(yīng)該在載玻片中央滴加_____。

          (2)對(duì)采集的水樣進(jìn)行顯微觀察時(shí),小江看到了下圖甲所示的微小生物,根據(jù)所學(xué)知識(shí),判斷其為單細(xì)胞生物_____(填名稱)。觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野的左下角有一個(gè)污點(diǎn),先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng),由此推測(cè)其所在的部位可能是______。

          (3)為更好地了解該生物的生活特點(diǎn),小江對(duì)其進(jìn)行了培養(yǎng)和進(jìn)一步的觀察。因?yàn)樗纳钚枰鯕猓詮呐囵B(yǎng)液的_____(填“表”或“底”)層吸取的液滴中,該生物的含量較多。顯微鏡下可觀察到如圖乙所示的情景,一段時(shí)間后圖中的兩部分完全分開(kāi),變成兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,這說(shuō)明該生物正在進(jìn)行_____。在此過(guò)程中,細(xì)胞中被堿性染料染成深色的物質(zhì)_______________,保證遺傳信息不變。由此進(jìn)一步說(shuō)明_____是生命活動(dòng)的基本單位。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】炎熱的夏季,早上,傍晚到紫金公園散步的人絡(luò)繹不絕,主要是因?yàn)闃?shù)林里空氣清新,涼爽宜人,這分別體現(xiàn)了植物的________作用和________作用。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖分別為顯微鏡鏡頭、顯微鏡結(jié)構(gòu)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

          1)欲使觀察到的細(xì)胞圖象最大,圖一中應(yīng)選用的鏡頭組合是_________。

          2)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是__________________,給圖五觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)排列順序____________,不合要求的操作會(huì)出現(xiàn)圖六現(xiàn)象請(qǐng)你指出:為什么會(huì)出現(xiàn)甲這種情形?(寫(xiě)出操作不當(dāng)處)_________________________________。

          3)當(dāng)實(shí)驗(yàn)室光線弱的時(shí)候需調(diào)節(jié)圖二的[ ]_________[ ]_________。

          4)圖三細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ ]__________含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息。菠菜在煮沸過(guò)程中,會(huì)使水呈綠色,是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D三甲中的2結(jié)構(gòu),使其喪失了______________的功能。圖三中37是兩種能量轉(zhuǎn)換器,能夠分解有機(jī)物,釋放能量的作用發(fā)生在[ ]____________.

          5)在顯微鏡視野中觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向如圖四所示,則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)?/span>______________(填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列結(jié)構(gòu)不屬于組織的是( 。

          A. 番茄果肉 B. 洋蔥表皮 C. 玉米種子 D. 黃瓜葉表皮

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)植物繁衍后代來(lái)說(shuō),花的_____________________是最重要的;植物的果實(shí)是由花的__________發(fā)育而來(lái)。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)圖甲為_______________細(xì)胞,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有_____________(填完整)。

          (2)在植物細(xì)胞中,起保護(hù)和支持作用的是[ ]______________。

          (3)西瓜是夏季的時(shí)令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[ ]______________中。

          (4)“種瓜得瓜,種豆得豆”,細(xì)胞中控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。

          (5)動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都有的能量轉(zhuǎn)換器是___________,它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供___________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖,回答下列問(wèn)題:

          (1)如圖,B是由種子的______發(fā)育而來(lái),它的繁殖方式是______

          (2)桔開(kāi)花后,成熟的花粉從花藥中散放出來(lái),要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和______

          (3)E由D圖中的[____]發(fā)育而來(lái),E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。

          (4)從E可判斷桔屬于______(填“裸子植物”或“被子植物”)。

          (5)金錢(qián)橘實(shí)生后代多變異,且變優(yōu)者少,結(jié)果晚,故不采用播種,多以__________進(jìn)行繁殖。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用說(shuō)法不正確的是(  )

          A. 光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量

          B. 呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量

          C. 光合作用只能在白天進(jìn)行,呼吸作用只能在夜晚進(jìn)行

          D. 光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體

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