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        1. 【題目】科學探究的過程是通過觀察,提出 ,作出 ,制定

          實施 ,得出 。

          【答案】

          【解析】試題分析:科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論。在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思。即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

          故答案為:問題;假設;計劃;實驗;結論。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在寒冷的極地或在很熱的溫泉中沒有細菌和真菌。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】據(jù)神經(jīng)元的模式圖完成下列問題:

          (1)圖中的①是_____________ ;②是_____________ ;③是_______________;④的作用是_____________。

          (2)人體內有數(shù)億的神經(jīng)元。各個神經(jīng)元的突起末端都與多個神經(jīng)元的____________相連接,形成非常復雜的網(wǎng)絡。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】自然界中的生物既能適應環(huán)境,也能影響環(huán)境.請將相對應的內容連線.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是肌肉的協(xié)作關系示意圖,請據(jù)圖分析并回答下列問題

          (1)圖B表示__________動作

          (2)①表示____________在圖A中處于_____________狀態(tài),而同時②_______則處于___________狀態(tài)

          (3)雙臂自然下垂時①處于___________狀態(tài),②處于___________狀態(tài)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如果增加亞科為一分類單位,其分類地位應處于

          A.目與科之間

          B.科與屬之間

          C.屬與種之間

          D.綱與目之間

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】營養(yǎng)物質:淀粉、蛋白質、脂肪分別在人體的哪個器官中初步被消化:

          A. 口腔、胃、小腸 B. 胃、小腸、大腸

          C. 胃、口腔、小腸 D. 小腸、口腔、胃

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為了探究種子萌發(fā)時物質的變化情況,小陽將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個玻璃瓶中,如圖甲所示,在溫暖的地方放置一夜后,進行了實驗.

          請回答:
          (1)小陽取A瓶,按圖乙連接適當裝置后,打開閥門,取掉漏斗口的棉花,往長頸漏斗內加水,“加水”的目的是
          (2)乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是
          (3)小陽同時利用B瓶也做了同樣的實驗,其作用是
          (4)本實驗中,小陽將A、B兩個玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜,你認為要放置在“溫暖的地方”的理由是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】對于地球上生命的起源,米勒和其他科學家的實驗說明( )

          A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成

          B. 原始地球上能產生構成生物體的有機物

          C. 原始地球上復雜的有機物能形成原始生命

          D. 原始生命是地球上生物的共同祖先

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