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        1. 【題目】下圖是一幅農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。請你分析,下面哪項是正確的(  )

          A. 這個食物網(wǎng)中有4條食物鏈

          B. 這個食物網(wǎng)是一個生態(tài)系統(tǒng)

          C. 這個食物網(wǎng)中有5條食物鏈

          D. 蛇和鳥能夠獲得最多的能量

          【答案】C

          【解析】該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,例如:農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇;農(nóng)作物→昆蟲→鳥;農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→蛇;農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→鳥,A錯誤;
          一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.圖中還缺少的是分解者和非生物部分,B錯誤;該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,例如:農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇;農(nóng)作物→昆蟲→鳥;農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→蛇;農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→鳥,C正確;根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點,營養(yǎng)級別越高所獲的能量越少,反之,越多該食物網(wǎng)中農(nóng)作物的營養(yǎng)級別最低,獲得能量最多,D錯誤。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是用以研究的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:

          (1)這一實驗裝置是美國科學(xué)家________設(shè)計的。

          (2)A裝置里的氣體相當(dāng)于________ ,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含________。

          (3)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的________,為其提供能量。

          (4)沸水主要是為了產(chǎn)生________,B裝置內(nèi)的液體模擬了________ ,試驗后可檢測到其中含有________等有機(jī)小分子物質(zhì)。

          (5)此實驗表明:_____________________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】控制生物性狀的基本遺傳單位是

          A.染色體 B.DNA C.蛋白質(zhì) D.基因

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng),染色體數(shù)目少,有眼色、翅型、體色等多種性狀,是遺傳學(xué)的模式生物.遺傳學(xué)家摩爾根以此為實驗材料,揭示出了遺傳學(xué)重要定律.請分析回答:

          (1)1910年5月,摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅,這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做
          (2)果蠅體細(xì)胞中有四對染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定,請寫出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成
          (3)果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制.(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示,請據(jù)圖回答:
          ①果蠅長翅和殘翅中,屬于顯性性狀的是
          ②親代果蠅的基因組成是 , 子代長翅果蠅的基因組成是
          ③親代的基因通過作為“橋梁”傳遞給子代.
          (4)果蠅在發(fā)育過程中,需要經(jīng)歷不食不動的蛹期,其發(fā)育過程屬于
          (5)有人做過這樣的實驗:長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅;在35~37℃環(huán)境下,部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅,由此可知,生物的性狀表現(xiàn)是共同作用的結(jié)果.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用

          A昆蟲之間的通訊 B昆蟲的取食行為

          C昆蟲的學(xué)習(xí)行為 D昆蟲的遷徙行為

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】動物先天性行為的控制因素是

          A.環(huán)境因素 B.后天學(xué)習(xí)所得 C.遺傳物質(zhì) D.親代訓(xùn)練

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下是某同學(xué)所做的探究實驗.請你分析:

          (1)該實驗是探究對淀粉的消化作用.
          (2)實驗過程D中2號試管中顏色(填“變藍(lán)或不變藍(lán)”),原因是
          (3)如果將C過程燒杯中的水溫調(diào)為80℃,再重復(fù)D過程,這兩個試管中的顏色
          (4)使試管放在37℃溫水中10分鐘的目的是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】原本生活在同一地域的某種群,現(xiàn)人為地把它們分隔成A、B兩個種群,如果A種群的生活環(huán)境發(fā)生變化,而B種群的生活環(huán)境保持原狀,則

          AA種群的進(jìn)化速率比B種群快

          BA種群的進(jìn)化速率比B種群慢

          C兩個種群的進(jìn)化速率一樣

          D兩個種群都保持原水平不變

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣體的變化曲線圖,下列描述正確的是(  )

          A.曲線AB段表示吸氣,肺擴(kuò)張
          B.曲線BC段表示吸氣,胸腔容積變大
          C.曲線AB段表示呼氣,膈肌舒張
          D.曲線BC段表示呼氣,膈肌頂部下降

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          同步練習(xí)冊答案