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          如圖所示，反應(yīng)了綠色植物和一些微生物在自然界中物質(zhì)循環(huán)的作用（18分）

          據(jù)圖回答：
          （1）大氣中的二氧化碳依靠【  】_______，被綠色植物固定，轉(zhuǎn)化成___________。
          （2）綠色植物通過(guò)③_______又將_______分解成______________�？葜β淙~被圖中的_______分解成二氧化碳和水，圖中分解枯枝落葉的生物主要是_______和_______兩大類，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的成分是______________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）【①】 光合作用、有機(jī)物
          （2）呼吸作用、有機(jī)物、二氧化碳和水、微生物、細(xì)菌、真菌和腐生動(dòng)物、分解者
          綠色植物在光合作用的過(guò)程中吸收二氧化碳，放出氧氣。綠色植物制造的氧氣，是地球大氣中氧氣的根本來(lái)源。而地球上各種生物在進(jìn)行生命活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解，釋放的二氧化碳進(jìn)入大氣。同時(shí)細(xì)菌等各種微生物也通過(guò)分解作用將動(dòng)植物的尸體及腐爛物質(zhì)分解，釋放的二氧化碳進(jìn)入大氣。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          （4分）為了探究食品上滋生微生物的某些條件，將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時(shí)間，冷卻，取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
          步驟一：將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A.B.C的三只錐形瓶中。靜置1小時(shí)，然后用脫脂棉花塞住瓶口。
          步驟二：把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi)，冷藏室的溫度為6℃。
          步驟三：把B錐形瓶放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)室溫是25℃。
          步驟四：把C錐形瓶加熱煮沸后，放在實(shí)驗(yàn)室的桌子上，此時(shí)
          室溫是25℃。
          步驟五：幾天后，用放大鏡對(duì)三只錐形瓶?jī)?nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察，結(jié)果記錄在右表內(nèi)（觀察不到微生物，用“－”表示；觀察到有微生物，用“+”表示；微生物較多用“+ +”表示；微生物很多用“+ + +”表示）。
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          錐形瓶
          		觀察結(jié)果
          A
          		+
          B
          		+ + +
          C
          		-
           
          （1）比較步驟三、四，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中的變量是 　　　　　 。（填選項(xiàng)字母）
          A．溫度    B．水分    C．是否有活的微生物   
          （2）（2分）通過(guò)A.B兩只錐形瓶的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
          （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出一條日常生活中保存食品的方法 　　　　　　　　　　。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          實(shí)驗(yàn)探究：（6分）某生物興趣小組的同學(xué)，為了驗(yàn)證細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，提出了三種實(shí)驗(yàn)方案。三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹(shù)的落葉分成甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
          方案1：將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露空氣中）。
          方案2：將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下。
          方案3：將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。
          請(qǐng)回答：
          （1）提出問(wèn)題：                                    
          （2）作出假設(shè)：                                   
          （3）該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是有無(wú)         ，甲乙兩組要不要用相同的樹(shù)葉？       。 
          （4）為什么要保持樹(shù)葉濕潤(rùn)？                      。
          （5）三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中的方案    最合理。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          微生物或少數(shù)動(dòng)物能把植物遺體或遺物中所含的           分解為          ，所以稱為分解者。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          “腐肉生蛆”是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，下圖中甲乙兩同學(xué)對(duì)此問(wèn)題有不同的看法，你認(rèn)為誰(shuí)的觀點(diǎn)是正確的呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析：

          Ⅰ.請(qǐng)補(bǔ)充完整探究方案：
          (1)把一塊鮮肉切成________(選填“相同”或“不同”)大小的兩塊，分別放在完全相同的兩個(gè)廣口瓶中，貼上編號(hào)A和B。
          (2)將A廣口瓶瓶口覆蓋紗布，B廣口瓶瓶口敞開(kāi)，并把兩瓶同時(shí)側(cè)放在________(選填“有”或“無(wú)”)蒼蠅出沒(méi)的適宜條件下。
          (3)每天定期觀察并記錄兩個(gè)瓶中肉的生蛆情況。
          Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)日后，A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆，A瓶?jī)?nèi)則沒(méi)有蛆。
          Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持了________同學(xué)的觀點(diǎn)。
          Ⅳ. 請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)：
          (1)該實(shí)驗(yàn)的變量是____________________。
          (2)導(dǎo)致A、B兩瓶中的鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足，富含有機(jī)物________大量繁殖。
          (3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)該采用的防止鮮肉腐敗的方法有(請(qǐng)舉出兩例)
          ______________________________、______________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          不能對(duì)自然界物質(zhì)循環(huán)起作用的生物是
          A．腐生細(xì)菌B．腐生真菌C．動(dòng)物D．病毒
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在日常生活中．引起食品腐敗的主要原因是（   ）
          A．化學(xué)物質(zhì)污染B．食品中營(yíng)養(yǎng)成分含量高
          C．食物水分不斷蒸發(fā)D．微生物的大量繁殖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：多選題
			
          

						
          細(xì)菌和酵母菌都具有的是（　�。�
          A．細(xì)胞壁B．葉綠素
          C．細(xì)胞膜D．成形的細(xì)胞核
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          科學(xué)家把控制合成膠島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，對(duì)大腸桿菌進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，使之生產(chǎn)出大量胰島素，這種技術(shù)所利用的細(xì)菌特性是（　　）
          A．分布廣泛B．快速繁殖
          C．單細(xì)胞生物D．對(duì)不良環(huán)境抵抗力強(qiáng)
          

			
          

			
          
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