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        1. 【題目】在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)光照.溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn).請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
          (1)在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)植物對(duì)的吸收和運(yùn)輸.
          (2)對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥,主要想給植物提供等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
          (3)對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照,那個(gè)提高作物的產(chǎn)量.其中的道理是適當(dāng)增加光照可使增強(qiáng).
          (4)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉.為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用 的方法.
          (5)“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng).“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量.你能為“低碳生活”做些什么?至少寫出兩條來(lái)和大家分享。

          【答案】
          (1)水分和無(wú)機(jī)鹽
          (2)無(wú)機(jī)鹽
          (3)光合作用
          (4)人工授粉
          (5)

          提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式能減少交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放。


          【解析】解:(1)植物的蒸騰作用,不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸;(2)光合作用的原料之一是二氧化碳,使用有機(jī)肥,給植物提供無(wú)機(jī)鹽,除此外,不僅提高了蔬菜的品質(zhì),而且土壤中的微生物分解有機(jī)肥會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,為溫室內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用提供了原料;(3)對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照,那個(gè)提高作物的產(chǎn)量.其中的道理是適當(dāng)增加光照可使 光合作用增強(qiáng);(4)要想結(jié)出果實(shí)和種子,開(kāi)花之后必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程,結(jié)合題意可知,假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉.為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用人工授粉的方法;(5)“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng).“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量. 如:多步行少乘汽車;少開(kāi)空調(diào),多植樹(shù)造林等。
          植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里,由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有:增加光照時(shí)間、增加原料二氧化碳和水.植物的蒸騰作用,不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸.據(jù)此解答.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          【題目】下列關(guān)于染色體、基因和性狀的敘述中不正確的是()

          A. 性狀的數(shù)目比染色體數(shù)目多很多

          B. 體細(xì)胞中成對(duì)的基因分別位于成對(duì)的染色體上

          C. 在人的細(xì)胞內(nèi)染色體都是成對(duì)存在的

          D. 控制隱性性狀的基因組成是兩個(gè)隱性基因

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          【題目】人體消化腺分泌的消化液中,能消化蛋白質(zhì)的是( )
          A.唾液
          B.胃液
          C.腸液和胰液
          D.B+C

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          【題目】野兔靠吃野菜來(lái)生活,狼以野兔為食物,狼一旦碰到老虎,也就成了犧牲品。老虎死后,又成了細(xì)菌的樂(lè)園;不用多久,尸體就被分解得精光,變成了二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,回到大自然中,又成了植物制造食物的原料。所以兔、狼、虎、細(xì)菌,歸根結(jié)底都是靠植物來(lái)生活。請(qǐng)分析并回答:

          (1)寫出這一段描述的生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈。_____________

          (2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_____________,消費(fèi)者是__________________,分解者是___________________。

          (3)影響野兔生活的生物因素有____________________,大量捕殺狼和虎后,兔的數(shù)量會(huì)________________,因此,生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量和比例必須維持在_________________才能保持生態(tài)平衡。

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          【題目】盛夏,吃剩的飯菜不放入冰箱,很快其表面會(huì)長(zhǎng)出“黑毛”——霉菌,而放入冰箱冷藏保存時(shí)間較長(zhǎng)。興趣小組同學(xué)針對(duì)“溫度對(duì)霉菌生活的影響”展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究。做法如下:將一個(gè)饅頭一分為二,分別裝入塑料袋封口,一份放入冰箱冷藏,另一份放在餐桌上。進(jìn)行觀察記錄結(jié)果如下。請(qǐng)你完成下列內(nèi)容:

          組別

          條件

          第一天

          第二天

          第三天

          第四天

          第五天

          A

          餐桌上

          沒(méi)有發(fā)霉

          少許霉菌

          很多霉菌

          非常多霉菌

          長(zhǎng)滿霉菌

          B

          冰箱里

          沒(méi)有發(fā)霉

          沒(méi)有霉菌

          沒(méi)有發(fā)霉

          有少量發(fā)霉

          霉菌增多

          (1)請(qǐng)你針對(duì)問(wèn)題“溫度對(duì)霉菌的生活有影響嗎?”作出假設(shè):____________。

          (2)該實(shí)驗(yàn)中的變量是____________。設(shè)計(jì)A、B兩組實(shí)驗(yàn)的目的是______________。像這樣在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),除一種條件不同外,其他條件都相同且適宜的實(shí)驗(yàn),叫做_____________實(shí)驗(yàn)。

          (3)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:______________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】食品安全事關(guān)人的健康,下列做法不符合食品安全的是( 。
          A.購(gòu)買快熟面要看保質(zhì)期
          B.青菜買回時(shí)要清洗干凈
          C.吃沒(méi)有衛(wèi)生許可證的食品
          D.購(gòu)買經(jīng)過(guò)檢疫的豬肉

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】青少年經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)有助于身高的增長(zhǎng),這是因?yàn)椋ā 。?/span>
          A.經(jīng)常鍛煉,能使肌肉組織發(fā)達(dá),使身高看起來(lái)很高
          B.運(yùn)動(dòng)能刺激長(zhǎng)骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨細(xì)胞,促使骨更快地長(zhǎng)長(zhǎng)
          C.運(yùn)動(dòng)能使骨的成分發(fā)生變化,即使成年以后,身體也能長(zhǎng)高
          D.運(yùn)動(dòng)能使骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞加速形成新的骨細(xì)胞,使骨長(zhǎng)長(zhǎng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。以下流程圖中正確的是

          A. 聽(tīng)覺(jué)的形成:外界聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→前庭→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦

          B. 視覺(jué)的形成:外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→大腦

          C. 肺通氣:外界氣體→口腔→咽→支氣管→氣管→細(xì)支氣管→肺泡

          D. 食物通過(guò)消化道的次序:食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪一組養(yǎng)分都是人體的能源物質(zhì)(  )
          A.糖類、維生素
          B.脂肪、無(wú)機(jī)鹽
          C.糖類、脂肪
          D.礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)

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