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        1. (2012?棗莊)2012年棗莊市委、市政府提出:創(chuàng)建國家級(jí)森林城市,營造綠色家居家園.大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境,還能控制溫室效應(yīng).其控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是( 。
          分析:綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡;溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治.
          解答:解:二氧化碳?xì)怏w又稱為溫室氣體,綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡稱碳氧平衡.所以要想維持生物圈中的碳氧平衡,可以大面積的植樹造林,如果植物減少,空氣中二氧化碳的含量相對(duì)增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng),地球升溫,氣候反常,時(shí)間久了,碳-氧平衡被打破,生物的生存就受到威脅.
          故選:D
          點(diǎn)評(píng):此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡,綠色植物的光合作用的意義,以及造成溫室效應(yīng)的原因.難度較高.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?棗莊)下表是探究綠豆種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),如果還要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光,還需設(shè)置5號(hào)瓶,對(duì)5號(hào)瓶的處理是( 。
          1號(hào)瓶 2號(hào)瓶 3號(hào)瓶 4號(hào)瓶
          處理方式 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋 不灑水,擰緊瓶蓋 倒入較多清水,使種子淹沒,然后擰緊瓶蓋 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋
          放置環(huán)境 25℃、有光 25℃、有光 25℃、有光 4℃、有光
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果 種子萌發(fā) 種子不萌發(fā) 種子不萌發(fā) 種子不萌發(fā)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?棗莊)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

          (1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          ;下午,興趣小組的同學(xué)打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來自植物的
          光合作用
          光合作用
          ;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的
          呼吸作用
          呼吸作用
          .(本小題空均要求填生理過程)
          (2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖
          A
          A
          是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖
          A和C(A、C)
          A和C(A、C)

          (3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的
          6氣孔
          6氣孔
          ,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的
          表皮(填“上”或“下”).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?棗莊)如圖為人體新陳代謝部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),①、②表示生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)圖中甲細(xì)胞的主要功能是
          運(yùn)輸氧
          運(yùn)輸氧

          (2)物質(zhì)A是
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,其從血管進(jìn)入肺泡是通過
          擴(kuò)散
          擴(kuò)散
          作用完成的.物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是氧化分解
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          ,為生命活動(dòng)提供
          能量
          能量

          (3)食物中含有的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①而直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是
          維生素
          維生素

          (4)若C物質(zhì)是葡萄糖,人在飯后或大量食用糖后,血液中物質(zhì)C的濃度會(huì)暫時(shí)升高,但在
          胰島
          胰島
          分泌的
          胰島素
          胰島素
          作用下,其濃度又會(huì)逐漸恢復(fù)正常.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?棗莊)如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
          (1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含
          4
          4
          條食物鏈.蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
          水稻-→鼠-→蛇
          水稻-→鼠-→蛇

          (2)家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第
          營養(yǎng)級(jí).
          (3)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于
          分解者
          分解者

          (4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從
          生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽能
          生產(chǎn)者或水稻(光合作用)固定太陽能
          開始.一般情況下,隨著營養(yǎng)級(jí)的升高,生物的數(shù)量越來越少,這說明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
          逐級(jí)遞減
          逐級(jí)遞減
          .若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,試從能量流動(dòng)角度分析其原理是:該舉措可以
          從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量
          從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析,制止人們捕殺蛇,使鼠的數(shù)量減少,從而增加水稻產(chǎn)量

          (5)與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
          生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
          生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

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