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        1. 概念圖示一種用圖形,文字等表示某個(gè)概念,用連線表示概念間關(guān)系的圖示法,請(qǐng)將動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次概念圖補(bǔ)充完整并回答下列問題

          (1)請(qǐng)將概念圖中缺少的部分填寫到下列橫線上
          ①______②______③______④______⑤______⑥______
          (2)在該動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次的概念圖當(dāng)中,動(dòng)物體具有二植物體沒有的是______.
          (1)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.由此可見:①組織;②器官;③系統(tǒng).人體有八大系統(tǒng)分別是生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等八大系統(tǒng).由此可見:⑥內(nèi)分泌系統(tǒng).人體的基本組織可以分為四種:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織.由此可見:④神經(jīng)組織.與聽覺有關(guān)的器官是耳,由此可見:⑤耳.
          (2)植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次.
          故答案為:(1)組織;器官;系統(tǒng);神經(jīng)組織;耳;內(nèi)分泌系統(tǒng);
          (2)系統(tǒng)
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下圖是人體結(jié)構(gòu)層次,其中說法正確的是(  )
          A.與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞中有細(xì)胞壁
          B.胃的內(nèi)表皮,屬于保護(hù)組織
          C.消化系統(tǒng)中小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,原因之一是小腸內(nèi)有多種消化酶
          D.青春期的一個(gè)顯著的特點(diǎn)是身高和體重的突增

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          由多種組織構(gòu)成具有一定生理功能的結(jié)構(gòu)單位稱為器官,下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是(   )
          A.血液B.脂肪C.胃D.口腔上皮

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,高等動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是(  )
          A.動(dòng)物體--組織--器官--細(xì)胞
          B.細(xì)胞--組織--器官--動(dòng)物體
          C.細(xì)胞--組織--器官--系統(tǒng)--動(dòng)物體
          D.細(xì)胞--器官--組織--動(dòng)物體

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列人體器官成對(duì)的是( 。
          A.肝臟B.心臟C.腎臟D.胃

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列正確表述人體結(jié)構(gòu)層次的是( 。
          A.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體
          B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
          C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
          D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的表述中,正確的是( 。
          A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
          B.組織→細(xì)胞→器官→人體
          C.細(xì)胞→器官→組織→人體
          D.組織→器官→系統(tǒng)→人體

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          結(jié)合如圖中的信息完成填空.
          (1)從構(gòu)成生物體的各個(gè)器官功能看,[______]______具有輸導(dǎo)作用,它能將[______]______吸收來的水分和無機(jī)鹽運(yùn)送至植物全身,又能將[______]______所制造的有機(jī)物運(yùn)送至[______]______等生殖器官,為繁殖下一代作準(zhǔn)備.
          (2)除了圖中標(biāo)號(hào)所示的器官外,完整的綠色開花植物還應(yīng)包括______和______,這兩個(gè)器官與植物體的繁殖有關(guān).
          (3)請(qǐng)寫出圖中生物體的結(jié)構(gòu)層次.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          甘蔗莖內(nèi)有一屢屢細(xì)絲,細(xì)絲屬于( 。
          A.保護(hù)組織B.營(yíng)養(yǎng)組織C.分生組織D.輸導(dǎo)組織

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          同步練習(xí)冊(cè)答案