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        1. 自2009年3、4月以來(lái),墨西哥、美國(guó)等國(guó)接連爆發(fā)甲型H1N1流感傳染病,并迅速蔓延至全球各地.甲型H1N1流感是由一種新型的甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,具有較強(qiáng)的傳染性,可通過(guò)飛沫和近距離接觸傳播.為控制甲型H1N1流感的蔓延,疾控專家提出了以下幾點(diǎn)建議:①對(duì)病人和疑似病人,及時(shí)隔離治療;②每天對(duì)患才者房間進(jìn)行消毒,對(duì)病人使用過(guò)的物品進(jìn)行高溫消毒;③在甲型H1N1流感流行期間,不要往人多擁擠的場(chǎng)所.根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
          (1)從控制傳染病流行的環(huán)節(jié)來(lái)看,上述建議②屬于______.
          (2)科學(xué)家正在加緊研制甲型H1N1流感疫苗,一旦疫苗研制成功,將疫苗注射到人體后,則刺激______細(xì)胞產(chǎn)生______,從而使人們獲得對(duì)甲型H1N1流感的免疫力.
          (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn).傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái).因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.②是為了消滅病原體,使得病原體無(wú)法到達(dá)易感人群,應(yīng)屬于控制傳染病中的切斷傳播途徑.
          (2)當(dāng)病原體(如病毒、病菌)進(jìn)入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞就產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體.引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫做抗原.研制的該病毒的疫苗相當(dāng)于抗原,能刺激人體產(chǎn)生抵抗H1N1病毒的抗體,從而使人體產(chǎn)生對(duì)甲型H1N1流感的免疫力.
          故答案為:
          (1)切斷傳播途徑;(2)淋巴;抗體.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2009?贛州)自2009年3、4月以來(lái),墨西哥、美國(guó)等國(guó)接連爆發(fā)甲型H1N1流感傳染病,并迅速蔓延至全球各地.甲型H1N1流感是由一種新型的甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,具有較強(qiáng)的傳染性,可通過(guò)飛沫和近距離接觸傳播.為控制甲型H1N1流感的蔓延,疾控專家提出了以下幾點(diǎn)建議:①對(duì)病人和疑似病人,及時(shí)隔離治療;②每天對(duì)患才者房間進(jìn)行消毒,對(duì)病人使用過(guò)的物品進(jìn)行高溫消毒;③在甲型H1N1流感流行期間,不要往人多擁擠的場(chǎng)所.根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
          (1)從控制傳染病流行的環(huán)節(jié)來(lái)看,上述建議②屬于
          切斷傳播途徑
          切斷傳播途徑

          (2)科學(xué)家正在加緊研制甲型H1N1流感疫苗,一旦疫苗研制成功,將疫苗注射到人體后,則刺激
          淋巴
          淋巴
          細(xì)胞產(chǎn)生
          抗體
          抗體
          ,從而使人們獲得對(duì)甲型H1N1流感的免疫力.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀資料,然后回答有關(guān)問(wèn)題:
          資料一:自2009年4月墨西哥爆發(fā)甲型H1N1流感疫情以來(lái),疫情已經(jīng)從墨西哥、美國(guó)等美洲國(guó)家迅速向歐洲、中東、亞洲和大洋洲等地蔓延.
          資料二:預(yù)防甲型H1N1流感的個(gè)人防護(hù)措施有:避免接觸肺炎或出現(xiàn)流感樣癥狀的病人;注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手;避免前往人群擁擠的場(chǎng)所;室內(nèi)保持通風(fēng);咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶;若出現(xiàn)流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等),應(yīng)盡快就醫(yī),并向當(dāng)?shù)毓残l(wèi)生機(jī)構(gòu)和檢驗(yàn)檢疫部門說(shuō)明情況.
          資料三:(洛陽(yáng)網(wǎng)消息)2009年11月2日,記者從洛陽(yáng)市衛(wèi)生局了解到,我市甲型H1N1流感疫苗預(yù)防接種工作正式啟動(dòng),首批10萬(wàn)份疫苗已按計(jì)劃分配到各縣(市)、區(qū)
          196個(gè)接種點(diǎn),首批接種的人群為一線醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員、口岸檢疫邊檢及公路交通服務(wù)人員、中小學(xué)教師、一線交警等.
          請(qǐng)回答:
          (1)構(gòu)成甲型H1N1流感在全球蔓延流行的三個(gè)環(huán)節(jié)分別是傳染源、傳播途徑和
          易感人群
          易感人群

          (2)上述資料提到的相關(guān)預(yù)防措施中,屬于切斷傳播途徑的是
          注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手
          注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手
          室內(nèi)通風(fēng)
          室內(nèi)通風(fēng)
          .(至少寫出2點(diǎn))
          (3)接種疫苗可以使人獲得
          特異
          特異
          性免疫.
          (4)我市教育局從本學(xué)期開學(xué)時(shí)就要求各校定時(shí)測(cè)量體溫,貫徹“早發(fā)現(xiàn)、早隔離”的預(yù)防方針,是抓哪一環(huán)節(jié)來(lái)切斷傳染病的流行?
          控制傳染源
          控制傳染源

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          自2009年3、4月以來(lái),墨西哥、美國(guó)等國(guó)接連爆發(fā)甲型H1N1流感傳染病,并迅速蔓延至全球各地.甲型H1N1流感是由一種新型的甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,具有較強(qiáng)的傳染性,可通過(guò)飛沫和近距離接觸傳播.為控制甲型H1N1流感的蔓延,疾控專家提出了以下幾點(diǎn)建議:①對(duì)病人和疑似病人,及時(shí)隔離治療;②每天對(duì)患才者房間進(jìn)行消毒,對(duì)病人使用過(guò)的物品進(jìn)行高溫消毒;③在甲型H1N1流感流行期間,不要往人多擁擠的場(chǎng)所.根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
          (1)從控制傳染病流行的環(huán)節(jié)來(lái)看,上述建議②屬于________.
          (2)科學(xué)家正在加緊研制甲型H1N1流感疫苗,一旦疫苗研制成功,將疫苗注射到人體后,則刺激________細(xì)胞產(chǎn)生________,從而使人們獲得對(duì)甲型H1N1流感的免疫力.

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          科目:初中生物 來(lái)源:2009年江西省贛州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

          自2009年3、4月以來(lái),墨西哥、美國(guó)等國(guó)接連爆發(fā)甲型H1N1流感傳染病,并迅速蔓延至全球各地.甲型H1N1流感是由一種新型的甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,具有較強(qiáng)的傳染性,可通過(guò)飛沫和近距離接觸傳播.為控制甲型H1N1流感的蔓延,疾控專家提出了以下幾點(diǎn)建議:①對(duì)病人和疑似病人,及時(shí)隔離治療;②每天對(duì)患才者房間進(jìn)行消毒,對(duì)病人使用過(guò)的物品進(jìn)行高溫消毒;③在甲型H1N1流感流行期間,不要往人多擁擠的場(chǎng)所.根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
          (1)從控制傳染病流行的環(huán)節(jié)來(lái)看,上述建議②屬于______.
          (2)科學(xué)家正在加緊研制甲型H1N1流感疫苗,一旦疫苗研制成功,將疫苗注射到人體后,則刺激______細(xì)胞產(chǎn)生______,從而使人們獲得對(duì)甲型H1N1流感的免疫力.

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