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        1. 染色體中的學(xué)問。

            遺傳學(xué)創(chuàng)始人孟德爾當(dāng)時并不知道染色體和遺傳有什么關(guān)系。今天我們已經(jīng)知道,控制生物性狀遺傳的基因正是位于染色體上面。請按照要求完成下面的操作:

          (1)取兩根筷子代表母方的一對染色體。在兩根筷子上均標(biāo)明顯性基因“A”,然后把它們放在一張紙上,有標(biāo)記的一面朝下。

          (2)取另外兩根筷子代表父方的一對染色體。在兩根筷子上均標(biāo)明隱性基因“a”,然后把它們放在另外一張紙上,有標(biāo)記的一面朝下。

          (3)分別從每張紙上拿起一根筷子,把它們放在第三張紙上。這雙筷子

            代表著子代的一對染色體。注意觀察子代獲得的等位基因組合。

          思考:

            用這個模型來解釋染色體在遺傳中是如何起作用的。

          答案:略
          解析:

          染色體在體細(xì)胞中是成對存在的,其上的基因也是成對的;在減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分離,其上成對的基因也分離;在受精作用過程中,來自父母雙方的染色體再次配對,來自父母雙方的基因也再次配對。這樣,父母雙方的遺傳物質(zhì)就通過這種形式遺傳給后代,從而控制后代的性狀表現(xiàn)。


          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:伴你學(xué)·生物·八年級·上冊 題型:043

          染色體中的學(xué)問。

            遺傳學(xué)創(chuàng)始人孟德爾當(dāng)時并不知道染色體和遺傳有什么關(guān)系。今天我們已經(jīng)知道,控制生物性狀遺傳的基因正是位于染色體上面。請按照要求完成下面的操作:

           。1)取兩根筷子代表母方的一對染色體。在兩根筷子上標(biāo)明顯性基因“A”,然后把它們放在一張紙上,有標(biāo)記的一面朝下。

            (2)取另外兩根筷子代表父方的一對染色體。在兩根筷子上標(biāo)明隱性基因“a”,然后把它們放在另外一張紙上,有標(biāo)記的一面朝下。

           。3)分別從每張紙上拿起一根筷子,把它們放在第三張紙上。這雙筷子代表著子代的一對染色體。注意觀察子代獲得的等位基因組合。

          思考:

          用這個模型來解釋染色體在遺傳中是如何起作用的。

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          科目:初中生物 來源:生物教研室 題型:043

          染色體中的學(xué)問。

            遺傳學(xué)創(chuàng)始人孟德爾當(dāng)時并不知道染色體和遺傳有什么關(guān)系。今天我們已經(jīng)知道,控制生物性狀遺傳的基因正是位于染色體上面。請按照要求完成下面的操作:

          (1)取兩根筷子代表母方的一對染色體。在兩根筷子上均標(biāo)明顯性基因“A”,然后把它們放在一張紙上,有標(biāo)記的一面朝下。

          (2)取另外兩根筷子代表父方的一對染色體。在兩根筷子上均標(biāo)明隱性基因“a”,然后把它們放在另外一張紙上,有標(biāo)記的一面朝下。

          (3)分別從每張紙上拿起一根筷子,把它們放在第三張紙上。這雙筷子

            代表著子代的一對染色體。注意觀察子代獲得的等位基因組合。

          思考:

            用這個模型來解釋染色體在遺傳中是如何起作用的。

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊答案