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        1. 從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是(  )
          分析:由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用,呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的.
          (2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧
          線粒體
          二氧化碳+水+能量,呼吸作用是生物的共同特征,每時(shí)每刻都在進(jìn)行.
          (3)植物的光合作用公式:二氧化碳+水
          葉綠體
          有機(jī)物+氧,據(jù)此可以解答本題.
          解答:答:A:植物的光合作用進(jìn)行的主要器官是葉子,場所是葉綠體,蘋果中沒有葉綠素?zé)o法進(jìn)行光合作用,為錯(cuò)誤項(xiàng).
          B:植物的蒸騰作用是體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中,為錯(cuò)誤項(xiàng).
          C:呼吸作用是生物的共同特征,每時(shí)每刻都在進(jìn)行,所以蘋果能進(jìn)行呼吸作用,為正確項(xiàng).
          D:植物只有光合、呼吸和蒸騰三大生理過程,沒有吸收作用,為錯(cuò)誤項(xiàng).
          故選C
          點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵知道呼吸作用是生物的共同特征,每時(shí)每刻都在進(jìn)行.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是


          1. A.
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          2. B.
            蒸騰作用
          3. C.
            呼吸作用
          4. D.
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          從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是( )
          A.光合作用
          B.蒸騰作用
          C.呼吸作用
          D.吸收作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          從樹上摘下的熟透的蘋果仍具有的生理作用是                                (    )

          A.光合作用                                                  B.蒸騰作用

          C.呼吸作用                                                  D.吸收作用

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