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        1. 如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
          (1)圖中的綠色植物利用太陽(yáng)能,制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了圖中的其它生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.圖中除綠色植物外的其它生物是生態(tài)系統(tǒng)中的______,它們直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán).在食物網(wǎng)中沒(méi)有體現(xiàn)的生物因素是______,它們以______為生,主要指______和______.
          (2)該圖中共有______條食物鏈.
          (3)請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈:______.
          (4)鳥(niǎo)與蝗蟲(chóng)直接的關(guān)系是______、______;如果人類(lèi)大量捕殺青蛙,會(huì)造成蝗蟲(chóng)的數(shù)量______,影響綠色植物生長(zhǎng).
          (5)如果要用該圖表示生態(tài)系統(tǒng),還必須有______因素.如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染了,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是______.
          魔方格
          (1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境,如陽(yáng)光、空氣、土壤、水分等.生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
          (2)(3)食物鏈從生產(chǎn)者開(kāi)始,且要到此條食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束.圖中的食物鏈有:綠色植物→兔→野豬;綠色植物→兔→鷹;綠色植物→鳥(niǎo)→野豬;綠色植物→鳥(niǎo)→蛇→鷹;綠色植物→蝗蟲(chóng)→鳥(niǎo)→野豬;綠色植物→蝗蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇→鷹;綠色植物→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹;共7條食物鏈. 其中最長(zhǎng)的一條是:綠色植物→蝗蟲(chóng)→鳥(niǎo)(青蛙)→蛇→鷹.
          (4)在生態(tài)系統(tǒng)中,一方面鳥(niǎo)以蝗蟲(chóng)為食,兩者存在捕食關(guān)系;另一方面鳥(niǎo)與蝗蟲(chóng)都以綠色植物為食,又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.若人們大量捕殺青蛙,蝗蟲(chóng)會(huì)因?yàn)閿澈Φ臏p少而數(shù)量增加,蝗蟲(chóng)以植物為食,植物的數(shù)量會(huì)減少.
          (5)生態(tài)系統(tǒng)除了有生物因素外,還要有非生物因素.某些重金屬及有毒物質(zhì),可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,所以,有毒物質(zhì)含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的鷹. 
          故答案為:(1)消費(fèi)者;分解者;分解有機(jī)物;細(xì)菌;真菌;(2)7;(3)綠色植物→蝗蟲(chóng)→鳥(niǎo)(青蛙)→蛇→鷹;(4)競(jìng)爭(zhēng);捕食;增多;(5)非生物;鷹.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
          (1)圖中的綠色植物利用太陽(yáng)能,制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了圖中的其它生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.圖中除綠色植物外的其它生物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          ,它們直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán).在食物網(wǎng)中沒(méi)有體現(xiàn)的生物因素是
          分解者
          分解者
          ,它們以
          分解有機(jī)物
          分解有機(jī)物
          為生,主要指
          腐生的細(xì)菌
          腐生的細(xì)菌
          真菌
          真菌

          (2)該圖中共有
          7
          7
          條食物鏈.
          (3)請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈:
          綠色植物→蝗蟲(chóng)→鳥(niǎo)(青蛙)→蛇→鷹
          綠色植物→蝗蟲(chóng)→鳥(niǎo)(青蛙)→蛇→鷹

          (4)鳥(niǎo)與蝗蟲(chóng)直接的關(guān)系是
          捕食
          捕食
          競(jìng)爭(zhēng)
          競(jìng)爭(zhēng)
          ;如果人類(lèi)大量捕殺青蛙,會(huì)造成蝗蟲(chóng)的數(shù)量
          增多
          增多
          ,影響綠色植物生長(zhǎng).
          (5)如果要用該圖表示生態(tài)系統(tǒng),還必須有
          非生物
          非生物
          因素.如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染了,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
          (1)該食物網(wǎng)中共有
          5
          5
          條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:
          草→鼠→蛇→鷹
          草→鼠→蛇→鷹

          (2)該食物網(wǎng)中決定消費(fèi)者數(shù)量多少的生物是
          ,數(shù)量最少的生物是
          .通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著
          物質(zhì)循環(huán)
          物質(zhì)循環(huán)
          和能量流動(dòng).
          (3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在
          相對(duì)穩(wěn)定(或動(dòng)態(tài)平衡)、
          相對(duì)穩(wěn)定(或動(dòng)態(tài)平衡)、
          的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定
          自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
          自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

          (4)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是
          分解者
          分解者
           和
          非生物物質(zhì)和能量(或非生物部分)(順序顛倒也可)
          非生物物質(zhì)和能量(或非生物部分)(順序顛倒也可)
          成分.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
          (1)圖中的綠色植物利用太陽(yáng)能,制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了圖中的其它生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.圖中除綠色植物外的其它生物是生態(tài)系統(tǒng)中的______,它們直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán).在食物網(wǎng)中沒(méi)有體現(xiàn)的生物因素是______,它們以______為生,主要指______和______.
          (2)該圖中共有______條食物鏈.
          (3)請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈:______.
          (4)鳥(niǎo)與蝗蟲(chóng)直接的關(guān)系是______、______;如果人類(lèi)大量捕殺青蛙,會(huì)造成蝗蟲(chóng)的數(shù)量______,影響綠色植物生長(zhǎng).
          (5)如果要用該圖表示生態(tài)系統(tǒng),還必須有______因素.如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染了,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是______.

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          科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省衡水市故城縣鄭口壇村中學(xué)八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

          如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
          (1)圖中的綠色植物利用太陽(yáng)能,制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了圖中的其它生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.圖中除綠色植物外的其它生物是生態(tài)系統(tǒng)中的    ,它們直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán).在食物網(wǎng)中沒(méi)有體現(xiàn)的生物因素是    ,它們以    為生,主要指       
          (2)該圖中共有    條食物鏈.
          (3)請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈:   
          (4)鳥(niǎo)與蝗蟲(chóng)直接的關(guān)系是    、    ;如果人類(lèi)大量捕殺青蛙,會(huì)造成蝗蟲(chóng)的數(shù)量    ,影響綠色植物生長(zhǎng).
          (5)如果要用該圖表示生態(tài)系統(tǒng),還必須有    因素.如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染了,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是   

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