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          根據(jù)你的理解，將下列概念用一些線及恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連結(jié)起來(lái)。繪成一個(gè)概念圖：甲；乙；青蛙；陽(yáng)光；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)；消費(fèi)者；生產(chǎn)者；水；二氧化碳；有機(jī)物（如淀粉）；饅頭；米 飯；人。 
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語(yǔ)的理解，回答有關(guān)問(wèn)題：
          （1）“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭“．在此俗語(yǔ)中，柳樹(shù)的繁殖方式是
          扦插
          扦插
          ，這種繁殖方式屬于
          營(yíng)養(yǎng)
          營(yíng)養(yǎng)
          生殖．
          （2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“（唐?李商隱），常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神．下圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)回答：
          ①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期？
          蛹期
          蛹期
          ．
          ②從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析，這句詩(shī)可以修改，使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性．你做出的修改是
          春蠶化蛹絲方盡
          春蠶化蛹絲方盡
          ．
          （3）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片“，這里的蛙聲是由
          雄
          雄
          蛙發(fā)出的叫聲；鳴叫的目的是
          為了吸引雌蛙
          為了吸引雌蛙
          ．
          （4）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥“，其中的“春燕啄泥“指的是燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的
          筑巢
          筑巢
          行為．
          （5）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌．“詩(shī)句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的
          求偶
          求偶
          行為．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖所示兩種植物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
          （1）說(shuō)說(shuō)你如何區(qū)分兩類植物？
          （2）根據(jù)你的理解，將下列概念用一些線及恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連結(jié)起來(lái)．繪成一個(gè)概念圖：
          甲；乙；青蛙；陽(yáng)光；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)；消費(fèi)者；生產(chǎn)者；水；二氧化碳；有機(jī)物（如淀粉）；饅頭；米 飯；人．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2014屆山東臨沭縣石門中學(xué)初二下期第一次月考生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語(yǔ)的理解，回答有關(guān)問(wèn)題：
          


          （1）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐·李商隱），常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)回答：
          


          


          ①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期？           
。
          


          ②從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析，這句詩(shī)可以修改，使之既有科學(xué)性，又不是藝術(shù)性。你做出的修改是                            
。
          


          （2）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這里的蛙聲是由        
蛙發(fā)出的叫聲；鳴叫的目的是         
。
          


          （3）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的        
行為。
          


          （4）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌。”詩(shī)句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的        
行為。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          請(qǐng)根據(jù)你的理解，將下列概念圖補(bǔ)充完整：
            
            
          [A]_________[B]_________[C]_________
          

			
          

			
          
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