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        1. 下面有三類動物,按要求回答問題:
          (1)請比較昆蟲、兩棲類、鳥類的生殖方式發(fā)育方式,將相應(yīng)的序號填入下面表格內(nèi)

          (2)蝗蟲的發(fā)育過程與蝴蝶的發(fā)育過程相比,少了
          期,蝗蟲蛻皮的原因
          外骨骼不隨幼蟲身體的生長而長大
          外骨骼不隨幼蟲身體的生長而長大

          (3)蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷了
          受精卵
          受精卵
          、
          幼蟲
          幼蟲
          、
          成蟲
          成蟲
          三個時期.
          分析:此題是綜合考查昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖發(fā)育方式以及它們在生殖發(fā)育方面的特點.由我們所學的知識可以知道:昆蟲、鳥類、兩棲類的生殖都是由精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵以后進行發(fā)育而成的,屬于有性生殖.只是受精地點不同,有的是體外,例如兩棲類;有的是體內(nèi)受精,例如昆蟲和鳥類.蝗蟲的發(fā)育過程,為不完全變態(tài)發(fā)育,包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期,蝗蟲的體表有外骨骼,由于外骨骼不能隨著身體的變大而變大,所以會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象.完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.
          解答:解:(1)昆蟲是雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生、變態(tài)發(fā)育,分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種.完全變態(tài)發(fā)育:在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,且幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似,發(fā)育只經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
          兩棲動物雌雄異體、體外受精(水里),卵生、體外發(fā)育,幼體生活在水中用鰓呼吸,用鰭游泳.成體用肺呼吸、水陸兩棲,多為變態(tài)發(fā)育.
          鳥類雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生,沒有變態(tài)發(fā)育.
          (2)昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育,其中蝗蟲的發(fā)育過程為:受精卵→若蟲→成蟲三個時期,為不完全變態(tài)發(fā)育;而蝴蝶的發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,為完全變態(tài)發(fā)育,所以與蒼蠅相比,蝗蟲的發(fā)育未經(jīng)歷蛹期.蝗蟲生活在陸地上,為適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境,蝗蟲的身體表面有堅硬的外骨骼,可以起到保護和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用;但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長大而長大,所以在蝗蟲的生長發(fā)育過程中,有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象,這就是蛻皮.
          (3)昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育,其中蝗蟲的發(fā)育過程為:受精卵→若蟲→成蟲三個時期,為不完全變態(tài)發(fā)育.
          故答案為:
          (1)
            生殖方式 發(fā)育方式
          昆蟲 2、3、5 7、8
          兩棲類 2、3、6 9
          鳥類 2、3、5 10
          (2)蛹;外骨骼不隨幼蟲身體的生長而長大
          (3)受精卵;幼蟲;成蟲
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟知有關(guān)動物的生殖發(fā)育方式、過程以及外骨骼可以起到保護和支持內(nèi)部器官,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長大而長大.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          下面是消化系統(tǒng)的解雇圖,請按要求回答:
          (1)寫出圖中消化腺的序號:
          1、5、9
          1、5、9

          (2)消化道的組成依次是(寫序號)有[2]、[3]、[4]、
          6
          6
          、
          8
          8
          、[10]、[12].
          (3)膽汁是圖中[
          5
          5
          ]
          肝臟
          肝臟
          分泌的.
          (4)消化道中最膨大的部分是[
          6
          6
          ]

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀材料,回答下列問題:
          材料一:巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi),兔患狂犬病而死,他將死兔的腦和脊髓通過處理,弱化成疫苗,注射到正常狗的體內(nèi),狗獲得了對該病的免疫力.后來,有一男孩被狂犬咬傷,不治必死,在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi),巴斯德多次對其接種弱化病毒,男孩果然平安無事.
          材料二:狂犬病是由狂犬病病毒引起的,它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于傳染病,發(fā)病后幾乎全部死亡.但與引起炭疽病的病原體不同.
          材料三:2006年元月27日,湖南瀏陽某鄉(xiāng)3歲幼女被惡狗咬傷,當日在診所注射狂犬病疫苗,但仍于2月23日不幸死亡.專家分析,對創(chuàng)傷深廣、嚴重者,除按要求注射狂犬疫苗外,還應(yīng)在24小時內(nèi)注射高效抗病毒血清一劑,才能有效防治.
          (1)引起動物患狂犬病的病毒的結(jié)構(gòu)是由
          蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
          蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
          組成.引起炭疽病的病原體是
          細菌
          細菌
          .二者的顯著不同是
          病毒無細胞結(jié)構(gòu)
          病毒無細胞結(jié)構(gòu)

          下列關(guān)于病毒生命活動特點的敘述中正確的是
          A
          A

          A.病毒只有寄生在寄主的體內(nèi)才具有生命活動   B.病毒離開寄主的細胞也有生命
          C.病毒進行分裂生殖                         D.病毒進行腐生生活
          (2)巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒,從免疫的角度,弱化病毒疫苗屬于
          抗原
          抗原

          男孩獲得免疫力的方式是
          特異性
          特異性

          (3)從免疫角度分析,材料三中所用的抗病毒血清,與巴斯德給男孩接種的弱化病毒的不同是:
          抗病毒血清是抗體
          抗病毒血清是抗體

          (4)現(xiàn)在,很多人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物,這為狂犬病傳播帶來隱患.近年來我國狂犬病發(fā)病率呈上升趨勢.請結(jié)合所學知識談一談如何防治狂犬病(提出至少三條具體措施)?
          ①為狗、貓等定期注射狂犬疫苗②注意不要被貓、狗等咬傷或抓傷③被狗、貓咬傷后及時注射狂犬病疫苗和抗毒血清④有患狂犬病的狗、貓等要殺死深埋⑤盡量不養(yǎng)寵物和與寵物接觸⑥要養(yǎng)經(jīng)過檢疫的寵物并定期檢查
          ①為狗、貓等定期注射狂犬疫苗②注意不要被貓、狗等咬傷或抓傷③被狗、貓咬傷后及時注射狂犬病疫苗和抗毒血清④有患狂犬病的狗、貓等要殺死深埋⑤盡量不養(yǎng)寵物和與寵物接觸⑥要養(yǎng)經(jīng)過檢疫的寵物并定期檢查

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          科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

          如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,按要求回答題:
          (1)圖中D、E、F、G所指部位的名依次是:______、_____、_____、_____。
          (2)心臟中保證血液按一定方向流動的結(jié)構(gòu)是[     ]____和[     ]____,前者使血液只能從____流向_____,后者使血液只能從____流向____。
          (3)與心室相通的血管是[     ]____和[     ]____。  與心房相通的血管是[     ]____以及[     ]____和[     ]_____。

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          科目:初中生物 來源:同步題 題型:探究題

          探究蚯蚓在不同條件下的運動速度(探究過程中要注意隨時保持蚯蚓體表濕潤,做實驗后要及時將蚯蚓放回它原來的生活環(huán)境)。
          (1)蚯蚓的運動方式是_________。
          (2)用放大鏡仔細觀察蚯蚓的腹面,會看到有一些突起,這些突起叫剛毛。
          (3)讀下面的材料,設(shè)計一個探究實驗,探究其腹面這些結(jié)構(gòu)的功能。問題:蚯蚓,穴居生活。它沒有形成專門的運動器官,主要依靠身體前后端的交替前伸和收縮來完成運動。當蚯蚓前進時,身體后部的剛毛釘入土內(nèi)不動,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動,身體向前縮短而前進一段。像這樣一伸一縮,整個身體就向前移動了。是什么結(jié)構(gòu)使蚯蚓身體的前端或后端固定住,從而協(xié)助其順利地完成運動呢?依據(jù)上述提示,請作出假設(shè)。假設(shè);______________________
          (4)制定計劃:A.將光滑的玻璃板與木板分別放置在傾斜度小于30°的斜面上,讓蚯蚓自斜坡下端向上運動。B.測量在3分鐘(min)內(nèi)蚯蚓在不同質(zhì)地的板上爬行的距離。
          (5)實驗計劃:按要求完成探索。
          (6)分析結(jié)論:①在不同質(zhì)地的板上運動速度是否一樣?哪種裝置上運動速度更快?__________________②你得出的結(jié)論是:__________________

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