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        1. 生活中常見(jiàn)蜜蜂在花叢中忙忙碌碌,蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是        ,主要的運(yùn)動(dòng)器官是        。春天百花爭(zhēng)艷,蜜蜂在花間忙碌,蜜蜂的這種行為按行為目的分屬于             ;按行為獲得途徑分屬于             ;蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的生活,這說(shuō)明了蜜蜂具有        行為。
          飛行、    翅膀、   取食行為、    學(xué)習(xí)行為、   社會(huì)行為
          蜜蜂是昆蟲(chóng),具有兩對(duì)翅,用兩對(duì)翅進(jìn)行飛行;蜜蜂采集花蜜是取食行為,這種行為是生來(lái)就有的由動(dòng)物的遺傳物質(zhì)所決定的,是先天性行為,社群行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間除生殖殖以外的各種聯(lián)系行為,具有社群行為的動(dòng)物群體之間有明顯的分工,共同維持群體的生存和發(fā)展。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列都具有社群行為的動(dòng)物是
          A.蜜蜂、蒼蠅B.蜻蜓、蝴蝶
          C.白蟻、非洲草原上的獅子D.家蠶、蚊子

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列不屬于動(dòng)物的社會(huì)行為的是(   )
          A.一群狒狒組成嚴(yán)格的“等級(jí)社會(huì)”B.母雞帶著一群小雞在覓食
          C.蜂群中的蜂王由工蜂來(lái)喂養(yǎng)D.螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)的將食物搬回蟻巢

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

          螞蟻和狒狒具有社會(huì)行為,這類(lèi)動(dòng)物營(yíng)群體生活有利于它們的生存和繁衍。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于動(dòng)物的社群行為特征的敘述,正確的是(   )
          A.營(yíng)群體生活B.具有明確的分工
          C.有一定的組織D.包括以上三項(xiàng)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          有實(shí)驗(yàn)證明,某種有害的雌蟲(chóng)分泌了1×10-9g性外激素就可以吸引4km以外的雄蟲(chóng)前來(lái)交尾。專(zhuān)家人工合成了這種激素,噴灑在田間。該激素所起的作用是
          A.破壞雌雄蟲(chóng)間的通信B.縮短害蟲(chóng)的成活期
          C.促進(jìn)雌雄蟲(chóng)之間的交尾D.誘殺雌性昆蟲(chóng)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列各項(xiàng)中屬于社會(huì)行為的是
          A.一只母雞照看著一群小雞B.工蟻建筑蟻巢、喂養(yǎng)幼蟻
          C.兩只狗嬉戲D.小河中鯽魚(yú)成群覓食

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          動(dòng)物在自然界中的作用是
          A.在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用
          B.能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
          C.能幫助植物傳粉,傳播種子
          D.以上都是

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

          動(dòng)物能提供人類(lèi)豐富的食品、藥品及各種原材料,但不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)。(  )

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          同步練習(xí)冊(cè)答案