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          生物只能適應(yīng)所處的環(huán)境，對外界的環(huán)境無能為力。                        (      )
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          ×
          在生物與環(huán)境之間，環(huán)境中的各種因素會影響生物的生存，生物也會適應(yīng)和影響環(huán)境。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          “山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”這條諺語說明森林生態(tài)系統(tǒng)的那種作用？（  ）
          A．制造氧氣B．調(diào)節(jié)氣候
          C．涵養(yǎng)水源，保持水土D．過濾塵埃，殺滅細菌
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          人們圍湖造田、開墾草原等生產(chǎn)活動的結(jié)果是                          （　 ）
          A．降低了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力B．維持了生態(tài)平衡
          C．有利于人與自然和諧發(fā)展D．保護了生態(tài)環(huán)境
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          生活在北極的北極熊體色與白雪皚皚的環(huán)境非常接近，這有利于躲避捕食者的追擊，從生物對環(huán)境的適應(yīng)角度看這一現(xiàn)象屬于(     )
          A．警戒色B．保護色C．?dāng)M態(tài)D．以上都是
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列成語中，指生物能影響環(huán)境的一項是
          A．千里之堤，潰于蟻穴B．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵
          C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．不入虎穴，焉得虎子
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          沙漠中的植物普通存在地下根比地上部分長的現(xiàn)象，這是對       地適應(yīng)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列敘述中，屬于生物影響環(huán)境的現(xiàn)象是
          A．多多葵花向太陽
          B．候鳥遷徙
          C．樹林能保持水土
          D．駱駝生活在缺水的荒漠中
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          俗語說“魚兒離不開水�！睂Υ俗钋‘�(dāng)?shù)慕忉屖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．生物影響環(huán)境B．生物適應(yīng)環(huán)境C．生物改變環(huán)境D．生物依賴環(huán)境
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          過量使用化肥會引起水體富營養(yǎng)化污染。為了研究水生植物在治理水體富營養(yǎng)化中的作用，某科學(xué)學(xué)習(xí)小組進行了以下課題研究。
          課題名稱：比較金魚藻和水葫蘆對富營養(yǎng)化水體中氮元素的吸收作用。
          實驗材料：大小合適的相同水箱、金魚藻、水葫蘆、富營養(yǎng)化河水、蒸餾水、檢測水中氮元素含量的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備。
          研究過程：取三個水箱，編號A、B、C，分別注入相同體積的富營養(yǎng)化河水，并在A、B中分別放入相同質(zhì)量的金魚藻和水葫蘆。均置于適宜的環(huán)境中，定期測量各水箱水中的氮元素含量。
          （1）在實驗過程中為防止水分蒸發(fā)引起的誤差，他們應(yīng)該定期在每個水箱中添加一定量的        。（填“蒸餾水”或“富營養(yǎng)化河水”）
          （2）在收集事實證據(jù)時，該小組獲得了以下氮元素含量的實驗數(shù)據(jù)（單位為mg/L）。
          水箱號
          		0天
          		10天
          		20天
          		30天
          		40天
          A（放金魚藻）
          		2.91
          		2.87
          		2.65
          		2.04
          		1.86
          B（放水葫蘆）
          		2.91
          		2.48
          		2.10
          		1.50
          		1.32
          C（對照組）
          		2.91
          		2.90
          		2.90
          		2.89
          		2.90
          處理數(shù)據(jù)：在答題卷的坐標系中畫出A、B兩個水箱水中的氮元素含量隨時間變化的關(guān)系折線圖（2分）。
          （3）根據(jù)以上實驗結(jié)果，該學(xué)習(xí)小組可以得出的結(jié)論是：水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素，但         的吸收能力更強。
          （4）近年來，由于富營養(yǎng)化污染，很多河道都出現(xiàn)了水葫蘆瘋長，給河道環(huán)境及功能造成很大危害。如果任水葫蘆在河道里自生自滅，你認為能否降低河道水體的富營養(yǎng)化污染？        。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案