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          下圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
            
            
          （1）圖①說明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間存在著___________。
            
          （2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱﹑缺乏青草時(shí)，__________的個(gè)體容易獲得食物而生存下來，可見___________的變異是___________變異。
            
          （3）圖③說明__________的個(gè)體能生存下來，并繁殖后代。
            
          （4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程看，頸長(zhǎng)的變異是由于___________的改變而引起的。在決定這一變異的個(gè)體生存和淘汰過程中，食物起了_______作用。
            
          （5）自然界中的生物，通過激烈的_______,適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是_______。
            
          （6）現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿是通過長(zhǎng)期的___________和___________逐漸形成的。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）變異
            
          （2）頸長(zhǎng) 頸長(zhǎng) 有利
            
          （3）頸長(zhǎng)（具有利變異）
            
          （4）遺傳物質(zhì)  選擇 
            
          （5） 生存斗爭(zhēng)  自然選擇
            
          （6）自然選擇 遺傳積累
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問題：

          （1）圖1所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，有的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為          ，這些差異是可             的。
          （2）圖2所示的現(xiàn)象叫做              。
          （3）食物在決定長(zhǎng)頸鹿個(gè)體生存和淘汰的過程中起到了              作用。
          （4）由上可知，生物只有通過                   ，才能夠不斷進(jìn)化。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2014屆云南省八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問題：
          


          


          （1）圖1所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，有的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為          ，這些差異是可             的。
          


          （2）圖2所示的現(xiàn)象叫做              。
          


          （3）食物在決定長(zhǎng)頸鹿個(gè)體生存和淘汰的過程中起到了              作用。
          


          （4）由上可知，生物只有通過                   ，才能夠不斷進(jìn)化。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：同步題
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          根據(jù)下圖所示，運(yùn)用生物進(jìn)化理論回答下列問題：
          

          (1)從圖中可以看出，不同品種的雞具有相同的_________。
          (2)由于原雞在不同的飼養(yǎng)條件下，產(chǎn)生了許多__________，并能_________下去。_________通過選擇，對(duì)________逐代選擇、淘汰、培育形成雞的新品種。所以，不同品種雞的形成是_________的結(jié)果。
          (3)新品種雞的形成與長(zhǎng)頸鹿的形成相比要_________（填“快”或“慢”）。
          

			
          

			
          
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