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        1. 如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)請(qǐng)?jiān)趫D上用箭頭符號(hào)把生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系表示出來(lái).
          (2)當(dāng)圖中③的數(shù)量減少時(shí),[______]的數(shù)量可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)增加.
          (3)如果①被噴過(guò)農(nóng)藥,則體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是[______],圖中[______]是生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分.
          (4)④的作用是______.
          (5)用數(shù)字和箭頭表示出圖中的食物鏈______.

          解:(1)②昆蟲(chóng)吃植物①,③食蟲(chóng)鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng),動(dòng)植物遺體遺物可以被④細(xì)菌真菌分解,分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽可以被植物吸收利用.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系如圖:
          (2)當(dāng)圖中③食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量減少時(shí),②昆蟲(chóng)由于天敵減少、食物充足會(huì)大量繁殖,數(shù)量可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)增加.
          (3)有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,有毒物質(zhì)含量越高.食蟲(chóng)鳥(niǎo)在食物鏈的末端營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,則體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量最高,如果①被噴過(guò)農(nóng)藥,則體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是③食蟲(chóng)鳥(niǎo);圖中5太陽(yáng)是生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分.
          (4)④的作用是分解動(dòng)植物遺體遺物,分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽供植物吸收利用.
          (5)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系.用數(shù)字和箭頭表示出圖中的食物鏈:①→②→③.
          故答案為:
          (1);
          (2)2;
          (3)3;5
          (4)分解動(dòng)植物遺體遺物,分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽供植物吸收利用
          (5)①→②→③.
          分析:根據(jù)所學(xué)的知識(shí):生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累富集,
          食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者.據(jù)此可以解答本題.
          點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是植物生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用等有關(guān)知識(shí).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2008?無(wú)錫)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中有
          5
          5
          條食物鏈,其中最復(fù)雜的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
          草→鼠→蛇→鷹
          草→鼠→蛇→鷹

          (3)圖中兔與鷹之問(wèn)的關(guān)系是
          捕食
          捕食

          (4)生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有
          自我調(diào)節(jié)
          自我調(diào)節(jié)
          的能力.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
          .若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可少的成分是
          非生物部分
          非生物部分
          分解者
          分解者

          (2)該食物網(wǎng)中共有
          5
          5
          食物鏈.其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
          草→鼠→蛇→鷹
          草→鼠→蛇→鷹
          (用文字和箭頭表示).
          (3)該生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有
          自動(dòng)調(diào)節(jié)
          自動(dòng)調(diào)節(jié)
          的能力.
          (4)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是
          ,其中,兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是
          捕食
          捕食

          (5)若鼠、兔的天敵被大量捕殺,則鼠、兔的數(shù)量會(huì)
          增加
          增加
          .(填“減少”或“增加”).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)請(qǐng)?jiān)趫D上用箭頭符號(hào)把生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系表示出來(lái).
          (2)當(dāng)圖中③的數(shù)量減少時(shí),[
          2
          2
          ]的數(shù)量可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)增加.
          (3)如果①被噴過(guò)農(nóng)藥,則體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是[
          3
          3
          ],圖中[
          5
          5
          ]是生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分.
          (4)④的作用是
          分解動(dòng)植物遺體遺物,分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽供植物吸收利用
          分解動(dòng)植物遺體遺物,分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽供植物吸收利用

          (5)用數(shù)字和箭頭表示出圖中的食物鏈
          ①→②→③
          ①→②→③

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          科目:初中生物 來(lái)源:2008年江蘇省無(wú)錫市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______.
          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈,其中最復(fù)雜的一條食物鏈?zhǔn)莀_____.
          (3)圖中兔與鷹之問(wèn)的關(guān)系是______.
          (4)生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有______的能力.

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