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        1. 小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

          要研究的問(wèn)題:_________________________________________________。

          提出假設(shè):酸雨對(duì)生物有影響。

          制定方案:

          (1)在一個(gè)花盆里播下5粒大豆,等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)。

          (2)向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用pH試紙測(cè)定它的pH值在4左右。

          (3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨對(duì)生物有影響。

          小丁“要研究的問(wèn)題”是什么?請(qǐng)你補(bǔ)上。實(shí)驗(yàn)這樣做對(duì)不對(duì)?若不對(duì),請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方。

          答案:
          解析:

          要研究的問(wèn)題:酸雨對(duì)生物有沒(méi)有影響 實(shí)驗(yàn)這樣做不對(duì)。錯(cuò)誤在于:①實(shí)驗(yàn)幼苗的數(shù)目太少,沒(méi)有重復(fù)的實(shí)驗(yàn)組;②沒(méi)有進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
          要研究的問(wèn)題:
          酸雨對(duì)生物有影響嗎(或酸雨對(duì)生物有怎么樣的影響)
          酸雨對(duì)生物有影響嗎(或酸雨對(duì)生物有怎么樣的影響)

          提出假設(shè):酸雨對(duì)生物有害.
          制定方案:
          (1)在一個(gè)花盆里播下5粒大豆,等他們長(zhǎng)成幼苗后作實(shí)驗(yàn).
          (2)向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用PH值在4左右.
          (3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨對(duì)生物有影響.
          小丁“要研究的問(wèn)題是什么?請(qǐng)你補(bǔ)上.
          實(shí)驗(yàn)這樣做對(duì)不對(duì),請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方.
          不對(duì),沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)(或另一個(gè)花盆的幼苗用清水噴灑)
          不對(duì),沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)(或另一個(gè)花盆的幼苗用清水噴灑)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
          要研究的問(wèn)題:______?
          提出假設(shè):酸雨對(duì)生物有害.
          制定方案:
          (1)在一個(gè)花盆里播下5粒大豆,等他們長(zhǎng)成幼苗后作實(shí)驗(yàn).
          (2)向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用PH值在4左右.
          (3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨對(duì)生物有影響.
          小丁“要研究的問(wèn)題是什么?請(qǐng)你補(bǔ)上.
          實(shí)驗(yàn)這樣做對(duì)不對(duì),請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方.______.

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          科目:初中生物 來(lái)源:期末題 題型:探究題

          小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
          要研究的問(wèn)題:_____________________________?
          提出假設(shè):酸雨對(duì)生物有害。
          制定方案:
          (1)在一個(gè)花盆里播下5粒大豆,等他們長(zhǎng)成幼苗后作實(shí)驗(yàn)。
          (2)向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用PH值在4左右。
          (3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了。
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨對(duì)生物有影響。
          (4)小丁“要研究的問(wèn)題是什么?
          實(shí)驗(yàn)這樣做對(duì)不對(duì),請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方。

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          科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省楚雄市北浦中學(xué)七年紀(jì)(下)期末生物試卷(一)(解析版) 題型:填空題

          小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
          要研究的問(wèn)題:    ?
          提出假設(shè):酸雨對(duì)生物有害.
          制定方案:
          (1)在一個(gè)花盆里播下5粒大豆,等他們長(zhǎng)成幼苗后作實(shí)驗(yàn).
          (2)向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用PH值在4左右.
          (3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨對(duì)生物有影響.
          小丁“要研究的問(wèn)題是什么?請(qǐng)你補(bǔ)上.
          實(shí)驗(yàn)這樣做對(duì)不對(duì),請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方.   

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