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        1. 下列實(shí)例中,屬于后天學(xué)習(xí)行為的是(   )
          A.母狗給小狗喂奶B.家蠶吐絲結(jié)繭
          C.獵豹捕食D.猴子剝花生
          D

          試題分析:先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失,例如:母狗給小狗喂奶、家蠶吐絲結(jié)繭、獵豹捕食等,后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為,動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射,參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為,猴子剝花生是通過學(xué)習(xí)得來的行為,屬于后天性行為,選D。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          現(xiàn)在研究動(dòng)物行為主要采用用兩種方法,即          ,以及這兩種方法的有機(jī)結(jié)合。著名動(dòng)物生態(tài)學(xué)家珍妮.古道在非洲叢林中研究黑猩猩的行為,發(fā)現(xiàn)了許多鮮為人知的現(xiàn)象,好運(yùn)用的研究方法是____________.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          "幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥"描述是生物的         行為。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          傳說公元前202年,項(xiàng)羽逃到烏江邊,看見張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個(gè)大字,氣得拔劍自刎。螞蟻能按照人的設(shè)計(jì)圍成大字,此行為是動(dòng)物的
          A.學(xué)習(xí)行為B.節(jié)律行為C.取食行為D.防御行為

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列動(dòng)物行為中,不屬于繁殖行為的是(   )
          A.親鴿銜蟲喂雛鴿
          B.變色龍改變身體的顏色
          C.雄孔雀開屏吸引雌孔雀
          D.鳥類筑巢

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀,一連幾個(gè)星期,給池塘中張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,這種行為屬于(   )
          A.學(xué)習(xí)行為B.先天性行為
          C.社會(huì)行為D.攻擊行為

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列各種動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是
          A.小白鼠走迷宮獲取食物B.菜青蟲取食白菜葉
          C.大山雀偷喝牛奶D.馬戲團(tuán)的猴子表演“算數(shù)”

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          對(duì)動(dòng)物行為的敘述,最合理的是(   )
          A.先天性行為就是動(dòng)物在出生時(shí),表現(xiàn)出來的行為
          B.學(xué)習(xí)行為是后天獲得的,與遺傳因素?zé)o關(guān),主要受環(huán)境因素的影響
          C.低等動(dòng)物不具有學(xué)習(xí)行為
          D.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語的理解,回答有關(guān)問題:
          (1)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(唐·李商隱),常比擬教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過程,請(qǐng)回答:

          ①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請(qǐng)問繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期?           。
          ②從家蠶的發(fā)育過程來分析,這句詩(shī)可以修改,使之既有科學(xué)性,又不是藝術(shù)性。你做出的修改是                            。
          (2)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由        蛙發(fā)出的叫聲;鳴叫的目的是         。
          (3)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的        行為。
          (4)“梁上有雙燕,翩翩雄與雌。”詩(shī)句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過程中的        行為。

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