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        1. (2012?泰安)將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中(如圖),會發(fā)現(xiàn)葉片表面有許多小氣孔產(chǎn)生,并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多,這種現(xiàn)象說明了葉片的( 。
          分析:本題考查葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能.可結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)圖與實驗現(xiàn)象及實際生活聯(lián)系記憶.
          解答:解:氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.由設(shè)計的實驗可以得知葉片浸在盛有熱水的燒杯中,氣孔處有氣泡形成,一般來說會在氣孔形成一個氣泡,一個氣泡代表一個氣孔.所以發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多,說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多.
          故選:B.
          點評:分清氣孔的功能與分布.一般葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?泰安)下列植物的繁殖方式與獲得克隆羊多莉的方式具有本質(zhì)區(qū)別的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?泰安)小明是個善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時,想到一個問題:”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設(shè)計了如下方案,試分析回答
          步驟 燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯(5) 燒杯(6)
          1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫
          2′一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
          3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度 ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度 (5)(6)不做任何處理
          4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論(1)該探究活動的實驗變量是
          水溫
          水溫

          (2)如果你做這個實驗,你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?
          (3)小明在步驟3的設(shè)計中,對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組,其目的是
          避免實驗的偶然性
          避免實驗的偶然性
          ,提高實驗的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中,那組更科學(xué),更嚴(yán)禁?
          燒杯③④組
          燒杯③④組
          試說明
          燒杯①②由于加入熱水增加了變量,導(dǎo)致變量不唯一
          燒杯①②由于加入熱水增加了變量,導(dǎo)致變量不唯一

          (4)結(jié)合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發(fā)生了怎樣的變化?

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?泰安)要檢驗綠色植物在呼吸過程中釋放二氧化碳,以下哪一項條件是必需的( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?泰安)如圖,在一個裝有約3/5容積溫開水的透明玻璃瓶中,加入20克葡萄糖和適量的酵母,震蕩后再在瓶口套一個擠憋了的小氣球,放在溫暖的地方.幾天后,將會發(fā)現(xiàn)(  )
          ①瓶內(nèi)液體中有氣泡冒出 ②氣球不斷地脹大 ③氣球的一部分被吸入瓶口 ④去掉氣體,在瓶口能嗅到淡淡的酒味.

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