【題目】下面是生物體結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)敘述,其中不正確的是
A. 細(xì)胞是生物體的基本組成單位
B. 組織是形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群
C. 大腦、胃、心臟和血液都屬于人體的器官
D. 系統(tǒng)是動(dòng)物體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次
【答案】C
【解析】除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。A正確;
由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織。B正確;
不同的組織,按照一定的次序聯(lián)合起來(lái),形成具有一定生理功能的結(jié)構(gòu),叫做器官。大腦、胃、心臟屬于器官,血液屬于結(jié)締組織。C不正確;
動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體。D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“江河讓大地蔥蘢,熱血使生命沸騰”。人體失血過(guò)多時(shí)需要及時(shí)輸血,下列關(guān)于輸血的說(shuō)法不正確的是( 。
A.大量輸血時(shí)應(yīng)輸同型血
B.AB型血的人可以輸入AB型血和少量O型血以及少量A型血或B型血
C.O型血的病人不能輸入任何血型的血
D.18﹣55周歲的健康公民有無(wú)償獻(xiàn)血的義務(wù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】松鼠與松樹(shù)相比,松樹(shù)沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.植物體→組織→器官→細(xì)胞
B.細(xì)胞→組織→器官→植物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
D.細(xì)胞→器官→組織→植物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、真菌和病毒的敘述,正確的是
A. 細(xì)菌和真菌都能形成菌落,無(wú)法從菌落上區(qū)分細(xì)菌和真菌
B. 細(xì)菌有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C. 防腐劑能殺死食品中的細(xì)菌,可以大量使用防腐劑防止食品腐敗
D. 病毒不能獨(dú)立生活,有些病毒寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人的生殖和發(fā)育過(guò)程,下列說(shuō)法不正確的是
A. 胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換是通過(guò)胎盤(pán)進(jìn)行的
B. 身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)
C. 胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮內(nèi)
D. 人的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是卵細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某工人施工時(shí)墜地,造成右下肢運(yùn)動(dòng)障礙,但仍有感覺(jué)。該工人可能傷到反射弧的( )
A.感受器
B.傳入神經(jīng)
C.神經(jīng)中樞
D.傳出神經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】古詩(shī)云:“苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)”。苔花是某些苔蘚植物的結(jié)構(gòu),并不是真正的花。關(guān)于苔蘚植物和牡丹的生殖方式,下列敘述正確的是
A. 兩者均可通過(guò)孢子進(jìn)行繁殖
B. 兩者均可通過(guò)種子進(jìn)行繁殖
C. 苔蘚可通過(guò)種子進(jìn)行繁殖、牡丹可通過(guò)孢子進(jìn)行繁殖
D. 苔蘚可通過(guò)孢子進(jìn)行繁殖、牡丹可通過(guò)種子進(jìn)行繁殖
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