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				閱讀下列材料，然后回答問題．
          材料：魚類的鰓一般是由5對鰓片構(gòu)成的，在水中5對鰓片之間完全可以相互分離．另外，魚的每一個鰓
          片主要是由大量很細的鰓絲組成，而每一根鰓絲又是由許多更小的鰓小片構(gòu)成．鰓小片中含有豐
          富的毛細血管，用來進行氣體交換．鰓小片離開水就會相互粘連在一起，5對鰓片也會互相粘連．
          問題：
          眾所周知“魚兒離不開水”，根據(jù)材料回答：魚兒為什么離不開水呢？

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：本題的重點考查：（1）魚的呼吸器官是鰓及其特點．
          （2）魚吸收的是溶解氧，而在水中鰓絲展開，魚離開水時，鰓絲則相互黏結(jié)在一起，魚會缺氧窒息而死．
          據(jù)此可以解答本題．
          解答：答：由魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細血管，水由魚的口流入鰓，然后由鰓蓋的后緣流出，完成氣體交換，一旦魚離開水后，鰓絲就相互黏結(jié)在一起，減少了與空氣接觸的表面積，魚會缺氧窒息而死．
          故答案為：魚的呼吸器官是鰓，魚吸收的是溶解氧，當在水中時鰓絲展開，增大了與水的接觸面積，利于魚在水中呼吸；魚離開水時，鰓絲就相互黏結(jié)在一起，減少了與空氣接觸的表面積，魚會缺氧窒息而死．
          點評：知道魚的呼吸器官是鰓和在水中進行氣體交換的特點．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下列材料，然后回答問題．
          材料：魚類的鰓一般是由5對鰓片構(gòu)成的，在水中5對鰓片之間完全可以相互分離．另外，魚的每一個鰓
          片主要是由大量很細的鰓絲組成，而每一根鰓絲又是由許多更小的鰓小片構(gòu)成．鰓小片中含有豐
          富的毛細血管，用來進行氣體交換．鰓小片離開水就會相互粘連在一起，5對鰓片也會互相粘連．
          問題：
          眾所周知“魚兒離不開水”，根據(jù)材料回答：魚兒為什么離不開水呢？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下列材料，然后回答問題．
          ①生活在椿樹上的一種小昆蟲--椿象，它在受到驚嚇時，會突然裝死，一動不動，過一段時間后則恢復原態(tài)，以此來迷惑敵人，保護自己．
          ②人的鼻腔內(nèi)有豐富的毛細血管，可以預熱干冷的空氣．北歐天氣寒冷，生活在那里的人們鼻子又高又大．
          ③在自然界中，每天都會有大量的動物遺體產(chǎn)生，但是我們卻沒有看見尸橫遍野，這是細菌等微生物及時分解的緣故．
          ④生活在沙漠地區(qū)的一些十字花科、蓼科的植物在雨后的十幾天內(nèi)就完成了萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果的短暫生活史．
          （1）上述資料中能夠說明生物適應環(huán)境的是
          ①②④
          ①②④
          ，能夠說明生物影響環(huán)境的是
          ③
          ③
          （填序號）．
          （2）①說明了生物具有與環(huán)境相適應的
          行為
          行為
          ．請你再舉一個這樣的例子：
          尺蠖休息時偽裝成小樹枝，迷惑敵人，保護自己．
          尺蠖休息時偽裝成小樹枝，迷惑敵人，保護自己．
          ．
          （3）②說明了生物具有與環(huán)境相適應的
          形態(tài)結(jié)構(gòu)
          形態(tài)結(jié)構(gòu)
          ．請你再舉一個這樣的例子：
          北極熊的毛是白色的．
          北極熊的毛是白色的．
          ．
          （4）請你分析資料④，然后想想這些“短命植物”短命的意義．
          在適宜的環(huán)境條件下快速完成萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果的短暫生活史，從而保證物種的延續(xù)．這是植物對沙漠環(huán)境的適應．
          在適宜的環(huán)境條件下快速完成萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果的短暫生活史，從而保證物種的延續(xù)．這是植物對沙漠環(huán)境的適應．
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          閱讀下列材料，然后回答問題．
          材料：魚類的鰓一般是由5對鰓片構(gòu)成的，在水中5對鰓片之間完全可以相互分離．另外，魚的每一個鰓
          片主要是由大量很細的鰓絲組成，而每一根鰓絲又是由許多更小的鰓小片構(gòu)成．鰓小片中含有豐
          富的毛細血管，用來進行氣體交換．鰓小片離開水就會相互粘連在一起，5對鰓片也會互相粘連．
          問題：
          眾所周知“魚兒離不開水”，根據(jù)材料回答：魚兒為什么離不開水呢？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下列材料，然后回答下列問題 
            
              ①炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種傳染病，牛、馬、羊等草食性牲畜易得此病，主要癥狀為高熱，粘膜紫黑，呼吸困難等，常來不及醫(yī)治而死。尸體應燒毀或深埋，健康畜每年接種減毒的炭疽桿菌菌苗則不會患此病。
            
          ②由于接觸病畜的皮毛或進食未煮熟的病畜肉類可引起人類炭疽病。以皮膚炭疽為常見。
            
          ③法國著名科學家巴斯德對炭疽病曾進行過深入研究，發(fā)明了制造疫苗和預防接種的方法，從而使免疫學發(fā)展成為一門獨立的科學。
            
          (1)炭疽病的病原體是________，它與植物細胞結(jié)構(gòu)相比，主要區(qū)別是_______________。
            
              (2)經(jīng)物理、化學等方法處理后，病原體毒性減低，稱為抗原，它不具備感染性，經(jīng)注射，口服、鼻吸等方法進入健畜體內(nèi)，使體內(nèi)產(chǎn)生相應________，從而獲得免疫，這種免疫類型屬于_________。
            
              (3)帶菌的牛、羊等對健康人來說是_________，健康人可稱為__________，病畜尸體燒毀或深埋屬于傳染病預防措施中的___________。
          

			
          

			
          
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