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        1. 閱讀下列材料,然后回答問題.
          材料:魚類的鰓一般是由5對鰓片構(gòu)成的,在水中5對鰓片之間完全可以相互分離.另外,魚的每一個鰓
          片主要是由大量很細的鰓絲組成,而每一根鰓絲又是由許多更小的鰓小片構(gòu)成.鰓小片中含有豐
          富的毛細血管,用來進行氣體交換.鰓小片離開水就會相互粘連在一起,5對鰓片也會互相粘連.
          問題:
          眾所周知“魚兒離不開水”,根據(jù)材料回答:魚兒為什么離不開水呢?

          答:由魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細血管,水由魚的口流入鰓,然后由鰓蓋的后緣流出,完成氣體交換,一旦魚離開水后,鰓絲就相互黏結(jié)在一起,減少了與空氣接觸的表面積,魚會缺氧窒息而死.
          故答案為:魚的呼吸器官是鰓,魚吸收的是溶解氧,當在水中時鰓絲展開,增大了與水的接觸面積,利于魚在水中呼吸;魚離開水時,鰓絲就相互黏結(jié)在一起,減少了與空氣接觸的表面積,魚會缺氧窒息而死.
          分析:本題的重點考查:(1)魚的呼吸器官是鰓及其特點.
          (2)魚吸收的是溶解氧,而在水中鰓絲展開,魚離開水時,鰓絲則相互黏結(jié)在一起,魚會缺氧窒息而死.
          據(jù)此可以解答本題.
          點評:知道魚的呼吸器官是鰓和在水中進行氣體交換的特點.
          練習冊系列答案
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          1. A.
            花粉從一株植物傳到另一株植物的過程
          2. B.
            花粉從雄蕊傳到雌蕊的過程
          3. C.
            花粉從花藥里散發(fā)出來的過程
          4. D.
            花粉從雄蕊里散發(fā)出來,落到雌蕊柱頭上的過程

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          在螳螂的發(fā)育過程中,不經(jīng)過的階段是


          1. A.
            若蟲
          2. B.
          3. C.
            成蟲
          4. D.

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          1. A.
            蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C
          2. B.
            若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期
          3. C.
            若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農(nóng)作物的危害最大
          4. D.
            若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應設(shè)法延長C時期

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          1. A.
            取食其種子減少其數(shù)量
          2. B.
            產(chǎn)生糞便供樹生長
          3. C.
            為其種子催生萌芽有利
          4. D.
            保護大顱欖樹不被其他動物傷害

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