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        1. 如圖示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的生理活動(dòng),甲、乙、丙、丁均表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)若此生理活動(dòng)表示葉片的光合作用,則甲代表______;乙是通過(guò)莖的______運(yùn)輸來(lái)的,丁通過(guò)莖的______運(yùn)輸?shù)礁浚?br/>(2)若此生理活動(dòng)表示葉片的呼吸作用,進(jìn)行此過(guò)程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的______.
          (3)若丙代表水蒸氣,則表示該葉片正在進(jìn)行______作用,丙經(jīng)葉片的______擴(kuò)散到外界空氣中.
          (4)綠色植物通過(guò)光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程可以維持生物圈中的______平衡.

          解:(1)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.用式子表示為:二氧化碳﹢水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)﹢氧;光合作用的原料:二氧化碳和水;條件:光能;場(chǎng)所:葉綠體;產(chǎn)物:有機(jī)物和氧氣.由圖可知:甲代表二氧化碳,乙代表水,通過(guò)莖的導(dǎo)管向上運(yùn)輸,丙代表氧,丁代表有機(jī)物,通過(guò)莖的篩管向下運(yùn)輸?shù)礁浚?br/>(2)植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的.
          (3)蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程,蒸騰作用主要通過(guò)葉片進(jìn)行的,氣孔是植物蒸騰失水的“門戶.若丙代表水蒸氣,則表示該葉片正在進(jìn)行蒸騰作用.
          (4)綠色植物光合作用中制造的氧,超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要,其余的氧都以氣體的形式排到大氣中;綠色植物還通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱碳-氧平衡.
          故答案為:(1)二氧化碳;導(dǎo)管;篩管;(2)線粒體;(3)蒸騰;氣孔;(4)碳-氧.
          分析:此題考查的是植物的三大生理作用以及綠色植物在維持了生物圈碳-氧平衡的作用.
          點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物的三大生理作用以及綠色植物在維持了生物圈碳-氧平衡的作用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?寧陽(yáng)縣一模)如圖示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的生理活動(dòng),A、B、C均表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)若此過(guò)程表示葉片的光合作用,則進(jìn)行此過(guò)程的場(chǎng)所是葉片細(xì)胞內(nèi)的
          葉綠體
          葉綠體
          ,A表示
          二氧化碳
          二氧化碳

          (2)若此過(guò)程表示葉片的呼吸作用,則A表示
          氧氣
          氧氣

          (3)若C表示水,則表示該葉片正在進(jìn)行
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          作用.
          (4)綠色植物通過(guò)以上(1)、(2)所述的兩個(gè)生理過(guò)程維持生物圈中的
          碳-氧
          碳-氧
          平衡.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的生理活動(dòng),甲、乙、丙、丁均表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)若此生理活動(dòng)表示葉片的光合作用,則甲代表
          二氧化碳
          二氧化碳
          ;乙是通過(guò)莖的
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管
          運(yùn)輸來(lái)的,丁通過(guò)莖的
          篩管
          篩管
          運(yùn)輸?shù)礁浚?BR>(2)若此生理活動(dòng)表示葉片的呼吸作用,進(jìn)行此過(guò)程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的
          線粒體
          線粒體

          (3)若丙代表水蒸氣,則表示該葉片正在進(jìn)行
          蒸騰
          蒸騰
          作用,丙經(jīng)葉片的
          氣孔
          氣孔
          擴(kuò)散到外界空氣中.
          (4)綠色植物通過(guò)光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程可以維持生物圈中的
          碳-氧
          碳-氧
          平衡.

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          如圖示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的生理活動(dòng),甲、乙、丙、丁均表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)若此生理活動(dòng)表示葉片的光合作用,則甲代表______;乙是通過(guò)莖的______運(yùn)輸來(lái)的,丁通過(guò)莖的______運(yùn)輸?shù)礁浚?br>(2)若此生理活動(dòng)表示葉片的呼吸作用,進(jìn)行此過(guò)程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的______.
          (3)若丙代表水蒸氣,則表示該葉片正在進(jìn)行______作用,丙經(jīng)葉片的______擴(kuò)散到外界空氣中.
          (4)綠色植物通過(guò)光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程可以維持生物圈中的______平衡.
          魔方格

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          科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省濟(jì)南市辛銳中學(xué)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的生理活動(dòng),甲、乙、丙、丁均表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)若此生理活動(dòng)表示葉片的光合作用,則甲代表______;乙是通過(guò)莖的______運(yùn)輸來(lái)的,丁通過(guò)莖的______運(yùn)輸?shù)礁浚?br />(2)若此生理活動(dòng)表示葉片的呼吸作用,進(jìn)行此過(guò)程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的______.
          (3)若丙代表水蒸氣,則表示該葉片正在進(jìn)行______作用,丙經(jīng)葉片的______擴(kuò)散到外界空氣中.
          (4)綠色植物通過(guò)光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程可以維持生物圈中的______平衡.

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