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        1. (2011?寧陽(yáng)縣一模)如圖示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的生理活動(dòng),A、B、C均表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)若此過(guò)程表示葉片的光合作用,則進(jìn)行此過(guò)程的場(chǎng)所是葉片細(xì)胞內(nèi)的
          葉綠體
          葉綠體
          ,A表示
          二氧化碳
          二氧化碳

          (2)若此過(guò)程表示葉片的呼吸作用,則A表示
          氧氣
          氧氣

          (3)若C表示水,則表示該葉片正在進(jìn)行
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          作用.
          (4)綠色植物通過(guò)以上(1)、(2)所述的兩個(gè)生理過(guò)程維持生物圈中的
          碳-氧
          碳-氧
          平衡.
          分析:由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水
          葉綠體
          有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧,
          (2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧
          線粒體
          二氧化碳+水+能量,
          (3)植物的蒸騰作用是水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程.
          (4)植物的三大生理過(guò)程只有光合作用受光照的影響.據(jù)此可以解答本題.
          解答:答:(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,水是在植物體內(nèi)部通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù),二氧化碳是通過(guò)氣孔進(jìn)入植物體的;其產(chǎn)物為有機(jī)物和氧,其中有機(jī)物是通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù),氧是從氣孔散失到空氣中的.根?jù)圖中箭頭的方向可以判斷.A表示二氧化碳,C表示氧氣,B表示有機(jī)物;光合作用的場(chǎng)所是葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體.
          (2)植物呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧,其中有機(jī)物是通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù),氧是從空氣中?jīng)過(guò)氣孔到植物體的,呼吸作用的產(chǎn)物為二氧化碳和水,二氧化碳經(jīng)過(guò)氣孔散失到空氣中.因此A表示氧氣,C表示二氧化碳.
          (3)植物的蒸騰作用是水以氣體的形式從氣孔散失到空氣中的過(guò)程.因此若C表示水,則表示該葉片正在進(jìn)行蒸騰作用.
          (4)綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣;呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,中制造氧,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡(jiǎn)稱碳-氧平衡.
          故答案為:
          (1)葉綠體;二氧化碳;
          (2)氧氣;
          (3)蒸騰;
          (4)碳-氧.
          點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵知道植物三大生理作用的過(guò)程和影響因素.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?寧陽(yáng)縣一模)為探究“廢電池對(duì)生物的影響”,某研究小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①將一節(jié)用過(guò)的五號(hào)電池破碎,浸泡在1000ml清水中3天,過(guò)濾后得濾液.   
          ②在四只魚缸分別貼上A、B、C、D標(biāo)簽,并在四只魚缸中都加入5000ml清潔無(wú)污染的河水.   
          ③在A、B、C、D四只魚缸中,依次加入50ml、100ml、200ml、400ml的電池浸出液.   
          ④再向各魚缸中分別加入三條大小和生活狀態(tài)差不多的小金魚,定時(shí)喂等量同種飼料,觀察并記錄情況.
          結(jié)果如下表:
          A B C D
          所加浸出液的體積(ml) 50 100 200 400
          小魚存活的時(shí)間(天) 15 12 7 1根據(jù)以上設(shè)計(jì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)該小組同學(xué)提出的問(wèn)題是:
          廢電池浸出液對(duì)生物有影響嗎?
          廢電池浸出液對(duì)生物有影響嗎?

          (2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,水中電池浸出液的濃度越大,金魚存活的時(shí)間就越

          (3)由此,該小組同學(xué)得出結(jié)論:廢電池對(duì)生物有影響.你認(rèn)為他們這樣得出結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)嗎?
          不嚴(yán)謹(jǐn)
          不嚴(yán)謹(jǐn)
          .為什么?
          沒有對(duì)照組
          沒有對(duì)照組

          (4)請(qǐng)你對(duì)使用過(guò)的電池如何處理作出合理化的建議:
          將廢舊電池回收,集中無(wú)害化處理(言之有理即可)
          將廢舊電池回收,集中無(wú)害化處理(言之有理即可)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?寧陽(yáng)縣一模)哺乳動(dòng)物與鳥類的共同特征是(  )

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?寧陽(yáng)縣一模)對(duì)如圖的操作,解釋正確的是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?寧陽(yáng)縣一模)播種在水澇地里的種子很難萌發(fā),是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所必需的( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?寧陽(yáng)縣一模)人的曲肘、伸肘等動(dòng)作就好比一個(gè)杠桿,其中起到動(dòng)力作用的是( 。

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