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        1. 【題目】如圖(一)是小明制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程圖,圖(二)是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)請(qǐng)寫(xiě)出小明正確的操作順序_____。

          (2)如果是觀察口腔上皮細(xì)胞,D中滴生理鹽水,目的是_____。

          (3)圖E所滴的液體是_____。

          (4)切洋蔥時(shí),經(jīng)常會(huì)有刺激性的物質(zhì),使人流眼淚,這種刺激性的物質(zhì)是從圖二中的[]_____中流出來(lái)的。

          (5)細(xì)胞呈紫色的性狀能代代遺傳,與圖二中的[]_____有關(guān)。在顯微鏡下觀察時(shí),[]_____顏色最深。

          (6)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有_____,具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。

          【答案】 D、C、A、B、E 維持細(xì)胞的正常形態(tài) 碘液 3液泡 6細(xì)胞核 6細(xì)胞核 細(xì)胞壁

          【解析】(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。
          “擦”,用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
          “滴”,把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
          “撕”,把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜;
          “展”,把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi);
          “蓋:,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;
          “染”,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液。
          “吸”,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。
          從圖中可以看出:因此正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是(用字母排序)D、C、A、B、E
          (2)圖中D滴加的是生理鹽水,目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)。
          (3)染色時(shí)用的液體是碘液。
          (4)切洋蔥時(shí),經(jīng)常會(huì)有刺激性的物質(zhì),使人流眼淚,這種刺激性的物質(zhì)是從圖中的3液泡中流出來(lái)的。
          (5)細(xì)胞核中含有染色體,染色體是容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),因此觀察經(jīng)過(guò)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),各部分結(jié)構(gòu)中染色最深的是細(xì)胞核。細(xì)胞核是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所,是遺傳信息庫(kù),在細(xì)胞的遺傳、代謝、分化等各項(xiàng)生命活動(dòng)中,起控制作用,是細(xì)胞的控制中心。
          (6)細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的作用。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          ________________________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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          A.ce 段 B.a(chǎn)c段 C.a(chǎn)b 段 D.cd 段
          (2)醉酒者常表現(xiàn)為思維混亂、反應(yīng)遲鈍、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等,這是由于酒精麻痹了造成的.
          (3)某醉駕者被撞成了“植物人”,生命體征只有心跳、呼吸和血壓,你認(rèn)為他未受損的中樞部位最可能是
          (4)醫(yī)生應(yīng)針刺某傷者的指尖,此人有感覺(jué)但不能縮手,則其受傷部位可能是圖中的(填序號(hào)).從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式看,屬于反射,痛覺(jué)形成的部位在皮層.
          (5)若事故中某醉駕者的血液從上臂傷口的b處噴出且為鮮紅色,你認(rèn)為下面較為科學(xué)的急救方法是
          A.用手指壓住a端血管,并用紗布包扎
          B.用手指壓住c端血管,并用紗布包扎
          C.用手指壓住ac兩端血管,用紗布包扎
          D.不用手指壓住血管,直接用紗布包扎
          (6)有些同學(xué)騎車(chē)時(shí)喜歡戴著耳機(jī)高分貝聽(tīng)歌,這樣不僅為交通安全埋下了隱患,而且長(zhǎng)期如此最有可能損傷 , 使聽(tīng)力漸進(jìn)式減退.
          ①外耳道  ②鼓膜 、勐(tīng)小骨   ④耳蝸 、萋(tīng)覺(jué)神經(jīng)  ⑥聽(tīng)覺(jué)中樞
          A.①②
          B.②④
          C.②⑤
          D.③⑥

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為兩類(lèi)生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

          (1)甲圖表示_______的結(jié)構(gòu)圖,它的生殖方式是_______生殖。在環(huán)境惡劣的時(shí)候,有些能形成____________來(lái)渡過(guò)不良時(shí)期。

          (2)乙圖表示___________的結(jié)構(gòu)圖,它的生殖方式是_____________生殖。

          (3)甲和乙細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有葉綠體,因此,營(yíng)養(yǎng)方式為______________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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          B.踐行低碳生活
          C.保護(hù)生物多樣性
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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          (1)摘除了圖1中的下列哪項(xiàng)結(jié)構(gòu),則這朵桃花將不能發(fā)育成果實(shí)( 。
          A.②
          B.③
          C.⑤
          (2)圖中abc共同組成的結(jié)構(gòu)是(  )
          A.果實(shí)
          B.果皮
          C.子房
          (3)結(jié)構(gòu)b富含營(yíng)養(yǎng),是我們食用的主要部分,人體內(nèi)對(duì)b中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化、吸收的主要場(chǎng)所是( 。
          A.胃
          B.大腸
          C.小腸

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下課鈴響了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂。你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺(jué)到了饅頭的溫?zé)帷?qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題:

          (1)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過(guò)[ ]________的折射,成像在了[ ]________上,并最終形成了視覺(jué)。

          (2)你能夠聽(tīng)到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ餥 ]________的振動(dòng),刺激了[ ]________內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,并最終產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。

          (3)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé)?都是靠分布在身體不同部位的________獲取信息,這些感覺(jué)最終都是在__________________________形成的。

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