Question

【題目】小明經(jīng)�？匆姀V告上說：“××洗手液可以有效地抑制細菌的存活�！彼�想通過自己所學(xué)的知識，進行探究，于是他和小聰兩人分別進行了探究，如下圖所示下列說法錯誤的是 （ ）

A.小聰?shù)膶嶒灡刃∶鞯膶嶒灨�合�?/span>
B.手指按培養(yǎng)基之前，培養(yǎng)基必須進行高溫滅菌處理
C.“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”的操作相當(dāng)于接種
D.“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”后，培養(yǎng)基應(yīng)再次進行高溫滅菌處理

Answer 1

【答案】D
【解析】解：A.在上述實驗中，小明同學(xué)沒有設(shè)計對照實驗，而小聰同學(xué)設(shè)計了對照實驗，更具有說服力，A不符合題意；
B.在培養(yǎng)細菌時，在接種前對培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基必須高溫處理，這是因為需殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的細菌，以免影響實驗結(jié)果，B不符合題意；
C.“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”，手指中的細菌就接種到了培養(yǎng)基上，C不符合題意。
D.手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”后，培養(yǎng)基不能再次進行高溫滅菌處理，否則把接種的細菌殺死，影響實驗結(jié)果，D符合題意。
所以答案是：D
【考點精析】本題主要考查了細菌和科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識點，需要掌握一個細菌也是一個細胞．它和動植物的細胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物．它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流才能正確解答此題．