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        1. (2010?南平)如圖表示的是某生態(tài)系統(tǒng)的部分組成,請據(jù)圖回答:
          (1)圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的
          非生物
          非生物
          因素.
          (2)圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是
          綠色植物
          綠色植物

          (3)圖中屬于分解者的是
          細菌和真菌
          細菌和真菌

          (4)螳螂的發(fā)育屬于不完全變態(tài),與家蠶相比,沒有
          的時期.
          (5)請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈
          綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
          綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇

          (6)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的
          自我調(diào)節(jié)
          自我調(diào)節(jié)
          能力.
          分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)組成、消費者、完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)、食物鏈,據(jù)此解答.
          解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽光、空氣和水,等,生物部分包括生產(chǎn)者--植物(將無機物轉(zhuǎn)化成有機物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費者--動物,分解者--細菌、真菌(將有機物分解成無機物);
          (2)生產(chǎn)者主要是指綠色植物,它們能利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機物中.這些有機物不僅為生產(chǎn)者自身提供了營養(yǎng)物質(zhì)和能量,而且也為生態(tài)系統(tǒng)中的其它生物提供了食物來源,圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是綠色植物.
          (3)細菌、真菌等微生物作為分解者,促進了生物圈的物質(zhì)循環(huán),圖中屬于分解者的是細菌和真菌.
          (4)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育,如家蠶等.不完全變態(tài)發(fā)育發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期,例如:蟑螂等.因此螳螂的發(fā)育與家蠶相比,沒有蛹期.
          (5)食物鏈?zhǔn)窍M者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系.不包括非生物部分和分解者.因此圖中所包含的完整食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇.
          (6)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種成分并不是一成不變的,而是始終處于一種動態(tài)的平衡之中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力.例如:在該生態(tài)系統(tǒng)中,蟬的數(shù)量大量減少,同一營養(yǎng)級中還有其他的生物(螳螂)可以代替,整個生態(tài)系統(tǒng)仍然能夠維持相對的穩(wěn)定.
          故答案為:(1)非生物     (2)綠色植物      (3)細菌和真菌   (4)蛹
          (5)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇   (6)自我調(diào)節(jié)
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?南平質(zhì)檢)如圖是制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟,正確的順序是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?南平質(zhì)檢)如圖是植物細胞模式圖,請據(jù)圖回答:
          (1)具有物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是[
          6
          6
          ]
          細胞質(zhì)
          細胞質(zhì)

          (2)圖中5是
          液泡
          液泡
          ,其中的細胞液含有多種物質(zhì).
          (3)細胞生命活動的控制中心是[
          4
          4
          ]
          細胞核
          細胞核

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?南平質(zhì)檢)如圖表示新生兒形成的大致過程,請回答:

          (1)a是
          卵細胞
          卵細胞
          ,產(chǎn)生它的器官是
          卵巢
          卵巢

          (2)生命開始于b
          受精卵
          受精卵
          ,是在母體的
          輸卵管
          輸卵管
          中形成的.
          (3)c生活在右圖的[
          3
          3
          ]
          子宮
          子宮
          里,通過臍帶和[
          2
          2
          ]
          胎盤
          胎盤
          與媽媽進行物質(zhì)交換.
          (4)由b到新生兒,主要是由于
          D
          D

          A.細胞分裂   B.細胞生長   C.細胞分化   D.以上三項
          (5)如果這個新生兒是女孩,她體細胞中的性染色體組成是
          XX
          XX
          .進入青春期,她會出現(xiàn)
          月經(jīng)
          月經(jīng)
          ,標(biāo)志著她具有了生殖能力.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?南平質(zhì)檢)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程,其中,A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,①、②表示生物的生理過程.請回答:
          (1)在一定自然區(qū)域內(nèi),所有生物及其
          環(huán)境
          環(huán)境
          共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
          (2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
          A
          A
          (填字母),D是生態(tài)系統(tǒng)中的
          分解
          分解
          者.
          (3)①表示的生理過程主要是
          光合
          光合
          作用,它的主要意義在于維持了大氣中的
          碳-氧
          碳-氧
          的平衡.
          (4)②為生物的生命活動提供了
          能量
          能量

          (5)該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
          A→B→C
          A→B→C
          (用圖中字母表示生物).
          (6)除物質(zhì)循環(huán)外,該生態(tài)系統(tǒng)的另一項基本功能是
          能量流動
          能量流動

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