【題目】“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)的失敗帶給我們的啟示是 。
A. 人類目前還無(wú)法建造一個(gè)適合自己永久生存的環(huán)境
B. “生物圈Ⅱ號(hào)”可以為人類提供一個(gè)生存的第二家園
C. “生物圈Ⅱ號(hào)”屬于一個(gè)開(kāi)放的生態(tài)系統(tǒng)
D. 人類完全可以在與世隔絕的環(huán)境中長(zhǎng)期生存
【答案】A
【解析】試題分析：生物圈Ⅱ號(hào)是美國(guó)建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，生物圈Ⅱ號(hào)計(jì)劃設(shè)計(jì)在密閉狀態(tài)下進(jìn)行生態(tài)與環(huán)境研究，幫助人類了解地球是如 何運(yùn)作，并研究在仿真地球生態(tài)環(huán)境的條件下，人類是否適合生存的問(wèn)題．雖然科學(xué)家利用先進(jìn)的技術(shù)想辦法提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間等條件，但最后仍然以失敗告終，它用事實(shí)告訴我們，迄今為止，生物圈仍是人類和其它生物的唯一家園。
新編小學(xué)單元自測(cè)題系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了檢測(cè)細(xì)菌和真菌的分布情況,小明作如下探究:
步驟一:取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,密封好,標(biāo)上1號(hào)、2號(hào),并進(jìn)行高溫消毒后,置于無(wú)菌的環(huán)境中。
步驟二:將1號(hào)培養(yǎng)皿打開(kāi),暴露在空氣中5～10分鐘,再蓋上,封好。
步驟三:將1號(hào)、2號(hào)培養(yǎng)皿放在一個(gè)適宜細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的環(huán)境中培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察。
分析并回答下列問(wèn)題:
（1）步驟一高溫消毒的目的是。
（2）步驟二相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的哪個(gè)步驟。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果:可觀察到1號(hào)培養(yǎng)皿。2號(hào)培養(yǎng)皿。
（4）本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體內(nèi)產(chǎn)生的廢物如尿素、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等主要通過(guò)系統(tǒng)以尿液的形式排出體外。尿液的形成主要包括和兩個(gè)過(guò)程。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】番茄因美味可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，越來(lái)越受到人們的青睞。用開(kāi)水燙一下番茄，會(huì)在表面撕下一層皮，這層皮屬于
A. 保護(hù)組織 B. 分生組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 薄壁組織
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體的外出血可分為________________、________________和______________三種，最常見(jiàn)的是______________，特征是____________________；最嚴(yán)重的是______________，特征是__________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】健康人每天形成的原尿約150L，而每天排出的尿卻只有1.5L左右。下列有關(guān)這種現(xiàn)象的解釋和排尿意義的闡述不正確的是（ ）
A.人體排出尿液能起到排出廢物和調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽含量的作用
B.原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)會(huì)被腎小管重吸收
C.為維持體內(nèi)水分的相對(duì)平衡，人每天的喝水量不少于一天內(nèi)形成的原尿量
D.被重吸收的物質(zhì)包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于眼的說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A. 眼是接受光刺激，引起視覺(jué)的器官
B. 眼是接受光線，形成視覺(jué)的器官
C. 眼是由眼瞼.淚腺.結(jié)膜.眼肌和眼球構(gòu)成的
D. 如果不注意用眼衛(wèi)生，就可能發(fā)生近視等眼病
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物的生活離不開(kāi)一定的環(huán)境。生物的生活會(huì)受到周圍環(huán)境因素的影響。某校生物興趣小組為了探究水質(zhì)和溫度對(duì)金魚(yú)生長(zhǎng)發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)了如表的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你完成如表的實(shí)驗(yàn)步驟。并分析回答下列問(wèn)題。
組別 | A | B | C |
金魚(yú)數(shù) | 5 | 5 | 5 |
生活溫度 | 20℃ | 25℃ | 25℃ |
水質(zhì) | 清潔水 | ① | 洗衣服水 |
（1）如果A，B組實(shí)驗(yàn)探究的是溫度對(duì)金魚(yú)生活的影響。那么①應(yīng)該是______。
（2）針對(duì)B、C組實(shí)驗(yàn)，你提出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：______。
A．水質(zhì)影響金魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育嗎？
B．水質(zhì)影響金魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育。
C．水質(zhì)一定影響金魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育。
D水質(zhì)不會(huì)影響金魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育嗎？
（3）在A、B組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的變量是______。
（4）在B、C組實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是______組。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，C組的金魚(yú)會(huì)很快死亡，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看。你應(yīng)該如何保護(hù)水環(huán)境？舉出你日常生活的一條措施。
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